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Teaching and Learning GIS in the Time of COVID-19: Lessons from GIS Professors from an Autoethnographic Perspective
Geography teacher (Erie, Pa.), 2022, Vol.19 (3), p.108-117
2022
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Virtualization in CyberGIS instruction: lessons learned constructing a private cloud to support development and delivery of a WebGIS course
Journal of geography in higher education, 2021-01, Vol.ahead-of-print (ahead-of-print), p.1-27
2021
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Small-Area Estimation for the USDA Forest Service, National Woodland Owner Survey: Creating a Fine-Scale Land Cover and Ownership Layer to Support County-Level Population Estimates
Frontiers in Forests and Global Change, 2021-12, Vol.4
2021
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Effects of an introductory geography course on student perceptions of geography at the University of Idaho
Journal of geography in higher education, 2013-12, Vol.37 (4), p.515-535
2013
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Factors influencing the diurnal spring distribution of sympatric urial and Siberian ibex in the Hindu Kush Mountains of Wakhan National Park, Afghanistan
Global ecology and conservation, 2023-06, Vol.43, p.e02423, Article e02423
2023
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Connecticut AVAs: Exploring and Understanding Wine in the Nutmeg State
The Geographical bulletin (Ypsilanti, Mich.), 2022-02, Vol.63 (1), p.17-21
2022
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Geographic Information Science education at Esri Development Center institutions
Transactions in GIS, 2022-02, Vol.26 (1), p.341-361
2022
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Computer Science and Programming Courses in Geography Departments in the United States
The Professional geographer, 2017-01, Vol.69 (1), p.138-150
2017
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Digital Data-Centric Geography: Implications for Geography's Frontier
The Professional geographer, 2018-10, Vol.70 (4), p.687-694
2018
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Course syllabi in GIS programming: Trends and patterns in the integration of computer science and programming
The Canadian geographer, 2020-12, Vol.64 (4), p.495-511
2020
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A review of Dutch elm disease and new prospects for Ulmus americana in the urban environment
Arboricultural journal, 2023-01, Vol.45 (1), p.3-29
2023
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Valuable components of CyberGIS: Expert viewpoints through Q‐method interviews
Transactions in GIS, 2018-10, Vol.22 (5), p.1105-1129
2018
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Direct Injuries and Fatalities of Texas Tornado Outbreaks from 1973 to 2007
The Professional geographer, 2021-04, Vol.73 (2), p.171-185
2021
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Open Access
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Lockdown lessons: an international conversation on resilient GI science teaching
Journal of geography in higher education, 2022-01, Vol.46 (1), p.7-19
2022
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Cyber Literacy for GIScience: Toward Formalizing Geospatial Computing Education
The Professional geographer, 2019-04, Vol.71 (2), p.221-238
2019
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Student Learning in an Introductory GIS Course: Using a Project-Based Approach
Transactions in GIS, 2016-04, Vol.20 (2), p.182-202
2016
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The Hour of Cyberinfrastructure (Hour of CI): Early Findings from Pilot Study to Build Cyber Literacy for GIScience
2021 IEEE/ACM Ninth Workshop on Education for High Performance Computing (EduHPC), 2021, p.9-15
2021
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Defining the Palouse: Using Overlap Analysis to Delineate an Informal Region
Yearbook - Association of Pacific Coast Geographers, 2015-01, Vol.77 (1), p.40-51
2015
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Interpreting Our World: 100 Discoveries that Revolutionized Geography: Joseph J. Kerski Santa Barbara, California: ABC-CLIO, 2016. 386 pages. Hardcover ($89.00). ISBN: 978-1-61069-919-8
Journal of Geography, 2017, Vol.116 (6), p.263-264
2017
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Interpreting Our World: 100 Discoveries that Revolutionized Geography
The Journal of Geography, 2017, Vol.116 (6), p.263
2017
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