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Magnesium removal from phosphoric acid by precipitation: Optimization by experimental design
Chemical Industry and Chemical Engineering Quarterly, 2021, Vol.27 (2), p.113-119
2021
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French trainers’ beliefs on problems and computing
ITM Web of Conferences, 2021, Vol.39, p.1001
2021
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Identification de quelques difficultés d’enseignement–apprentissage des concepts d’électricité au cycle collégial marocain
ITM Web of Conferences, 2021, Vol.39, p.2003
2021
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Difficultés de la transition du lycée à l’université : Cas de l’enseignement des mathématiques au Maroc
ITM Web of Conferences, 2021, Vol.39, p.1006
2021
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Les connaissances des enseignants universitaires algériens sur la notion de modèle scientifique
ITM Web of Conferences, 2021, Vol.39, p.2004
2021
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Le clivage entre notions des mathématiques et des sciences physiques au programme scolaire marocain
ITM Web of Conferences, 2021, Vol.39, p.1013
2021
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L’impact de l’usage du TBI sur la motivation et les résultats scolaires des élèves dans l’enseignement des mathématiques et des sciences à l’école élémentaire
ITM Web of Conferences, 2021, Vol.39, p.3004
2021
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Apprendre à enseigner à l’ère numérique : Perception de compétences et intégration pédagogique des TIC
ITM Web of Conferences, 2021, Vol.39, p.3011
2021
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Evaluation des apprentissages au sein d’un environnement de type MOOC adaptatif
ITM Web of Conferences, 2021, Vol.39, p.3005
2021
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Impact du facteur vocabulaire sur la compréhension des tests statistiques
ITM Web of Conferences, 2021, Vol.39, p.1012
2021
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Proposition et évaluation d’un programme d’enseignement de l’informatique basé sur le modèle STEAM pour les élèves du primaire
ITM Web of Conferences, 2021, Vol.39, p.3003
2021
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Que représente le concept d’intégrale définie chez les étudiants à l’entrée à l’université ?
ITM Web of Conferences, 2021, Vol.39, p.1010
2021
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Disposition des enseignants marocains à l’adoption des ressources éducatives libres : État des lieux et perspectives
ITM Web of Conferences, 2021, Vol.39, p.3010
2021
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Conception d’une séquence d’introduction dynamique du produit scalaire via une approche constructiviste intégrant la mécanique et les TIC
ITM Web of Conferences, 2021, Vol.39, p.1007
2021
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Caractérisation des raisonnements des élèves Marocains de 11 à 13 ans dans la résolution de problèmes algébriques
ITM Web of Conferences, 2021, Vol.39, p.1008
2021
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L’apprentissage collaboratif : Une forme de recherche collective reconfigurée par l’usage des TIC ?
ITM Web of Conferences, 2021, Vol.39, p.3002
2021
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Pratique de fraude aux examens scolaires et sa relation avec l’évolution des TIC et les modes d’évaluation
ITM Web of Conferences, 2021, Vol.39, p.3008
2021
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Apports des TIC dans l'enseignement et l’apprentissage des mathématiques : Scénarisation pédagogique et pratiques de l'enseignement à distance
ITM Web of Conferences, 2021, Vol.39, p.3012
2021
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La place de la modélisation dans l’enseignement de l’algèbre élémentaire : Pratiques institutionnelles et pratiques enseignantes dans le système éducatif tunisien
ITM Web of Conferences, 2021, Vol.39, p.1009
2021
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La généralisation algébrique: Un processus mathématique peu développé chez les élèves à la fin de l’école secondaire
ITM Web of Conferences, 2021, Vol.39, p.1002
2021
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Transition primaire-collège au Bénin, Maroc et Tunisie : Pour un état des lieux, comparaison et perspectives de l’enseignement de l’arithmétique et de l’algèbre
ITM Web of Conferences, 2021, Vol.39, p.1004
2021
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Résolution de problèmes mathématiques ouverts dans un espace virtuel 3D : Cas de l’environnement ANIPPO
ITM Web of Conferences, 2021, Vol.39, p.3001
2021
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Utilisation du modèle de classe inversée pour l’introduction des Séries de Fourier en première année universitaire
ITM Web of Conferences, 2021, Vol.39, p.1011
2021
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Préface
ITM web of conferences, 2021, Vol.39, p.1
2021
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Retractation Note: Elaboration d'un dispositif d'évaluation diagnostique de l'organisation administrative et pédagogique d'un établissement d'enseignement
ITM Web of Conferences, 2021, Vol.39, p.4007
2021
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