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Die bildungstheoretische Relevanz von Übergängen zwischen ästhetischer und theoretischer Dimension kindlicher Tätigkeit
Zeitschrift für Pädagogik, 2019-11 (6), p.804-824
2019
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"Die" ästhetische Dimension kindlicher Tätigkeit: Eine Rekonstruktion gemeinschaftlicher Herstellungsprozesse ästhetischen Sinns
1. Aufl. 2019 edition., 2019
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Die bildungstheoretische Relevanz von Übergängen zwischen ästhetischer und theoretischer Dimension kindlicher Tätigkeit
Zeitschrift für Pädagogik, 2019, Vol.65 (6), p.804-824
2019
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Was ist eine Kinderzeichnung? Erkenntnistheoretische Herausforderungen und bildtheoretische Leerstellen
Image (Köln), 2022-08 (36), p.21
2022
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Ästhetische Bildung - eine Begriffserklärung: Empfindung - Wirkung - Erfahrung
Theorie und Praxis der Sozialpädagogik, 2018 (2), p.4-9
2018
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Diskussion und Resümee
Die ästhetische Dimension Kindlicher Tätigkeit, 2018, p.225-249
2018
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Einleitung
Die ästhetische Dimension kindlicher Tätigkeit, 2018, p.1-10
2018
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Theoretische und empirische Annäherungen
Die ästhetische Dimension Kindlicher Tätigkeit, 2018, p.11-84
2018
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Ergebnisse der Studie
Die ästhetische Dimension Kindlicher Tätigkeit, 2018, p.105-223
2018
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Methodologisch-methodische Anlage der Studie
Die ästhetische Dimension Kindlicher Tätigkeit, 2018, p.85-104
2018
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Karriere und Familie. Positionierungen und Vermittlungspraxen zwischen äußeren und eigenen Ansprüchen an Familie, Beruf und öffentliche Erziehung
Familie, Wozu?, 2023, p.93-108
2023
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Literaturverzeichnis
Die ästhetische Dimension Kindlicher Tätigkeit, 2018
2018
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Die Bedeutung der sinnlich-materiellen Präsenz der Dinge für das gemeinschaftliche Herstellen ästhetischen Sinns von Kindern
Forschung in der Frühpädagogik. 11. Die Dinge und der Raum, 2018, p.S. 59-96
2018
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Einleitung
Die ästhetische Dimension Kindlicher Tätigkeit, 2018
2018
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Intro
Die ästhetische Dimension Kindlicher Tätigkeit, 2018
2018
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Inhaltsverzeichnis
Die ästhetische Dimension Kindlicher Tätigkeit, 2018
2018
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Zwischen sprachlichem Ausdruck und sprachlicher Gestalt: Zur gemeinschaftlichen Herstellung ästhetischer Sinnzusammenhänge im Alltag einer Kindergartengruppe
Ästhetische Bildung in der frühen Kindheit, 2016, p.S. 164-180
2016
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Herausforderungen und Grenzen bei der Analyse von Kinderzeichnungen. Ein Problemaufriss aus kunsthistorischer und bildmethodologischer Perspektive
Kinderzeichnungen in der qualitativen Forschung, p.21-56
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Ästhetischer Sinn – Konjunktives Verstehen – Praktische Reflexionen: Bildungstheoretische und kunstphilosophische Perspektiven auf gemeinschaftliche Herstellungsprozesse ästhetischen Sinns von Kindern
Wahrnehmen als soziale Praxis, p.275-302
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