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Developing a Critical Robot Literacy for Young People from Conceptual Metaphors Analysis
2020 IEEE Frontiers in Education Conference (FIE), 2020, p.1-7
2020
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Adaptation et validation d’échelles concernant les croyances des futurs enseignants et leurs connaissances des recherches à propos du redoublement
Mesure et évaluation en éducation, 2013, Vol.36 (1), p.49-81
2013
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Les étudiants futurs enseignants face à la pratique du redoublement: Quelles sont leurs croyances? Comment se structurent-elles? Comment évoluent-elles en formation initiale?
2014
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Les métaphores conceptuelles : un premier pas vers une éducation critique à la robotique
Sciences et technologies de l'information et de la communication pour l'éducation et la formation, 2021
2021
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Effet d'un module de formation sur les croyances de futurs enseignants eu égard au redoublement étude qualitative à l'Université de Genève
Bildungsforschung und Bildungspraxis = Education et recherche, 2013, Vol.35 (2), p.347-369
2013
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Les croyances des futurs enseignants : est-il possible de les faire évoluer en cours de formation initiales et, si oui, comment ?
Revue française de pédagogie, 2013-12 (183), p.99-158
2013
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Les croyances des futurs enseignants : est-il possible de les faire évoluer en cours de formation initiale et, si oui, comment?
Revue française de pédagogie, 2013-04 (183), p.99-157
2013
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Future teachers' beliefs and values: which processes can stimulate change during initial teacher education?
Revue française de pédagogie, 2013-01, Vol.183, p.99-158
2013
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À propos de la structuration, de l'enracinement culturel et de la modifiabilité des croyances des enseignants sur le redoublement: synthèse d'un programme de recherche FNS
Bildungsforschung und Bildungspraxis = Education et recherche, 2016, Vol.38 (2), p.367-384
2016
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Les croyances de futurs enseignants sur le redoublement au regard de leurs connaissances sur ses effets et de leurs conceptions psychopédagogiques
Revue des sciences de l'éducation, 2015-09, Vol.41 (3), p.483
2015
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Les croyances de futurs enseignants sur le redoublement au regard de leurs connaissances sur ses effets et de leurs conceptions psychopédagogiques
Revue des sciences de l'éducation, 2015, Vol.41 (3), p.483-508
2015
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Les formations par apprentissage
Revue française de pédagogie, 2013-12
2013
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Les croyances de futurs enseignants sur le redoublement au regard de leur connaissance sur ses effets et de leurs conceptions psychopédagogiques
2015
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Les croyances des futurs enseignants: est-il possible de les faire évoluer en cours de formation initiale et, si oui, comment ?
2014
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Adaptation et validation d'échelles concernant les croyances des futurs enseignants et leurs connaissances des recherches à propos du redoublement
2013
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