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Martin Bloom and Primary Prevention
Research on social work practice, 2022-09, Vol.32 (6), p.722-726
2022
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Canadian medical education journal, 2019-03, Vol.10 (1), p.e140-141
2019
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Open Access
Composition Studies As A Creative Art
1, 1998
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Symploke (Bloomington, Ind.), 2011-01, Vol.19 (1-2), p.159-171
2011
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Witnessing
Melus, 2009-03, Vol.34 (1), p.13-22
2009
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Symposium: What Is College English?
College English, 2013-03, Vol.75 (4), p.420-446
2013
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Critical Emoticons
Symploke (Bloomington, Ind.), 2010, Vol.18 (1-2), p.247-249
2010
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1996
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College English, 2008-03, Vol.70 (4), p.346-362
2008
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American journal of physical medicine & rehabilitation, 2006-10, Vol.85 (10), p.807-813
2006
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Symploke (Bloomington, Ind.), 2008-12, Vol.16 (1/2), p.43-50
2008
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Writing on the edge, 2017-10, Vol.28 (1), p.74-85
2017
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Auto/biography studies, 2017-01, Vol.32 (1), p.75-86
2017
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Composition studies, 2007-10, Vol.35 (2), p.87-99
2007
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Auto/biography studies, 2016-05, Vol.31 (2), p.193-205
2016
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What Makes a Personal Essay Personal?
Writing on the edge, 2015-10, Vol.26 (1), p.37-42
2015
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Collegiality, the Game
Symploke (Bloomington, Ind.), 2005-12, Vol.13 (1), p.207-218
2005
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College English, 2003-01, Vol.65 (3), p.276-289
2003
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(IM)PATIENT
Prose studies, 2005-04, Vol.27 (1-2), p.186-195
2005
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College English as Icon and Ideal
College English, 2013-03, Vol.75 (4), p.420-425
2013
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Bodies of Knowledge
Pedagogy : critical approaches to teaching literature, language, culture, and composition, 2014-04, Vol.14 (2), p.179-198
2014
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Heart rhythm, 2007-09, Vol.4 (9), p.1214-1215
2007
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Compression: When Less Says More
Pedagogy : critical approaches to teaching literature, language, culture, and composition, 2004-04, Vol.4 (2), p.300-304
2004
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