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Risks in Adolescent Adjustment by Internet Exposure: Evidence From PISA

Frontiers in psychology, 2021-10, Vol.12, p.763759-763759

2021

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Design and validation of an assessment rubric of relevant competencies for employability

Journal of technology and science education, 2022, Vol.12 (2), p.426-439

2022

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A study of social media use for scientific communication and dissemination among Spanish education researchers

Knowledge management & e-learning, 2024-06, Vol.16 (2), p.237-258

2024

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Calidad de vida en adultos jóvenes con TDAH diagnosticados en la adultez: revisión sistemática

Actualidades en psicología, 2021-06, Vol.35 (130), p.97-113

2021

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Autopercepción de la eficacia de un curso sobre herramientas digitales para la docencia universitaria online durante la pandemia por COVID 19

Edutec-e, 2022-06 (80)

2022

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Socio-Emotional Competence and Self-Efficacy of Future Secondary School Teachers

Education sciences, 2022-03, Vol.12 (3), p.161

2022

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Graphics, playability and social interaction, the greatest motivations for playing Call of Duty. Educational reflections

Journal of new approaches in educational research, 2014, Vol.3 (1), p.34-41

Marcano Lárez, Beatriz Elena

2014

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FACTORES QUE INCIDEN EN EL APROVECHAMIENTO DE LAS TIC DE DOCENTES COLOMBIANOS/AS

Prisma social, 2019-04 (25), p.464-487

2019

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Effect of Cadmium on Cellular Viability in Two Species of Microalgae (Scenedesmus sp. and Dunaliella viridis)

Biological trace element research, 2009-07, Vol.130 (1), p.86-93

2009

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Higher education teachers' and students' perceptions of open-book and proctored examinations in the COVID-19 pandemic

Educación XX1, 2023-01, Vol.26 (1), p.207-228

2023

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Características sociológicas de videojugadores online y el e-sport. El caso de Call of duty

Pedagogía social, 2012-01 (19), p.113-124

Marcano Lárez, Beatriz

2012

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Evaluation of a training programme to foster employability skills in professional training: a case study

Education & training (London), 2024-10, Vol.66 (6), p.692-715

2024

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Higher education teachers' and students' perceptions of open-book and proctored examinations in the COVID-19 pandemic

Educación XX1, 2023-01, Vol.26 (1), p.207-228

2023

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ANSIEDAD ACADÉMICA EN DOCENTES Y COVID-19. CASO INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN SUPERIOR EN IBEROAMÉRICA

Prisma social, 2021-04 (33), p.289-305

2021

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Ibero-American higher education institutions facing COVID-19

Journal of human behavior in the social environment, 2021-05, Vol.31 (1-4), p.497-511

2021

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Validación de rúbrica para evaluación de e-actividades diseñadas para el logro de competencias digitales docentes

Apuntes universitarios, 2020-04, Vol.10 (2), p.115-129

2020

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Percepción personal de una actividad de creación de contenido colaborativo de estudiantes del Máster de Formación del Profesorado

Edmetic, 2017-01, Vol.6 (2), p.168-184

2017

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Características sociológicas de videojugadores online y el e-sport. El caso de Call of duty/Sociological characteristics of online video game player and e-sport. The case of Call of Duty/Características sociológicas do jogador on-line de vídeo e jogo e e-sport. O caso de Call of Duty

Pedagogía social, 2012-01 (19), p.113

Lárez, Beatriz Marcano

2012

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Juegos serios y entrenamiento en la sociedad digital

Education in the knowledge society, 2008-11, Vol.9 (3), p.93-107

Marcano, Beatriz

2008

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Ansiedad académica en docentes y Covid-19

Prisma social, 2021 (33), p.289-305

2021

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Academic Anxiety in Teachers and COVID-19. Case of Higher Education Institutions in Latin America

SSRN Electronic Journal, 2024

2024

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Factors Affecting the Use of ICT in Elementary School Teachers in Colombia

SSRN Electronic Journal, 2024

2024

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A Study of Social Media Use for Scientific Communication and Dissemination Among Spanish Education Researchers

SSRN Electronic Journal, 2024

2024

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Graphics, playability and social interaction, the greatest motivations for playing Call of duty. Educational reflections/Graficos, jugabilidad e interaccion social, las mayores motivaciones para jugar Call of duty. Reflexiones educativas

Journal of new approaches in educational research, 2014-01, Vol.3 (1), p.34

Larez, Beatriz Elena Marcano

2014

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Títeres en el taller: El día a día de un taller de títeres con niños y niñas de 4 a 12 años. 1. ed

2011

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Características sociológicas de videojugadores online y el e-sport. El caso de Call of duty

Evaluation of a training programme to foster employability skills in professional training: a case study

Higher education teachers' and students' perceptions of open-book and proctored examinations in the COVID-19 pandemic

ANSIEDAD ACADÉMICA EN DOCENTES Y COVID-19. CASO INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN SUPERIOR EN IBEROAMÉRICA

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Características sociológicas de videojugadores online y el e-sport. El caso de Call of duty/Sociological characteristics of online video game player and e-sport. The case of Call of Duty/Características sociológicas do jogador on-line de vídeo e jogo e e-sport. O caso de Call of Duty

Juegos serios y entrenamiento en la sociedad digital

Ansiedad académica en docentes y Covid-19

Academic Anxiety in Teachers and COVID-19. Case of Higher Education Institutions in Latin America

Factors Affecting the Use of ICT in Elementary School Teachers in Colombia

A Study of Social Media Use for Scientific Communication and Dissemination Among Spanish Education Researchers

Graphics, playability and social interaction, the greatest motivations for playing Call of duty. Educational reflections/Graficos, jugabilidad e interaccion social, las mayores motivaciones para jugar Call of duty. Reflexiones educativas

Títeres en el taller: El día a día de un taller de títeres con niños y niñas de 4 a 12 años. 1. ed

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