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Handwriting isolated cursive letters in young children: Effect of the visual trace deletion

Learning and instruction, 2021-08, Vol.74, p.101439, Article 101439

2021

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Haptics in teaching handwriting: The role of perceptual and visuo-motor skills

Human movement science, 2011-08, Vol.30 (4), p.745-759

2011

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Écriture manuscrite ou à l’aide de lettres mobiles ? Effets sur le développement des compétences orthographiques d’élèves de 1 ère primaire en France

SHS web of conferences, 2024, Vol.191, p.7003

2024

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Écriture manuscrite ou à l’aide de lettres mobiles ? Effets sur le développement des compétences orthographiques d’élèves de 1ère primaire en France

SHS web of conferences, 2024-01, Vol.191, p.07003

2024

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Pour traiter de manière approfondie un objet de recherche, on a besoin de différents regards, particulièrement dans une thématique aussi vaste que l’éducation et aussi investie par les politiques et le grand public

Diversité, 2022-10 (200)

2022

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Exploratory Procedures Employed by Visually Impaired Children During Joint Book Reading

Journal of developmental and physical disabilities, 2014-04, Vol.26 (2), p.151-170

Bara, Florence

2014

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Displaying easily recognizable tactile pictures: A comparison of three illustration techniques with blind and sighted children

Journal of applied developmental psychology, 2022-01, Vol.78, p.101364, Article 101364

2022

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Holding a real object during encoding helps the learning of foreign vocabulary

Acta psychologica, 2019-05, Vol.196, p.26-32

2019

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Effects of mechanical activation on chemical homogeneity and contamination level in dual-phase AlCoCrFeNi high entropy alloy

Materials chemistry and physics, 2021-11, Vol.272, p.125000, Article 125000

2021

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Tactile perception of line and dotted pictograms by sighted and blind people

L'année psychologique, 2023-11, Vol.123 (4), p.587-612

2023

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The Effect of Tactile Illustrations on Comprehension of Storybooks by Three Children with Visual Impairments: An Exploratory Study

Journal of visual impairment & blindness, 2018-11, Vol.112 (6), p.759-765

2018

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Learning Letters with the Whole Body: Visuo-Motor versus Visual Teaching in Kindergarten

Perceptual and motor skills, 2017, Vol.125 (1), p.190-207

2017

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Exploratory procedures employed by visually impaired and blind children during joint book reading

Journal of developmental and physical disabilities, 2013

Bara, Florence

2013

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Visual-Motor Skills Performance on the Beery-VMI: A Study of Canadian Kindergarten Children

The Open Journal of Occupational Therapy, 2014-04, Vol.2 (2), p.4

2014

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Learning Letters With the Whole Body: Visuomotor Versus Visual Teaching in Kindergarten

Perceptual and motor skills, 2018-02, Vol.125 (1), p.190-207

2018

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Evaluation des bénéfices d’un dispositif d’entraînement à l’usage des doigts en mathématiques

Canadian journal of school psychology, 2022-09, Vol.37 (3), p.289-303

2022

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the role of perceptual and visuo-motor skills. Human Movement

Science (American Association for the Advancement of Science), 2011, Vol.4 (30), p.745-759.

2011

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The effect of illustrations on the reading process of tactile books: : An exploratory study

Journal of visual impairment & blindness, 2018, Vol.112 (6)

2018

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Learning different allographs through handwriting: The impact on letter knowledge and reading acquisition

Learning and individual differences, 2016-01, Vol.45, p.88-94

2016

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Haptics in teaching handwriting: The role of perceptual and visuo-motor skills: Progress in Graphonomics: A Perceptual Motor Skill Perspective

Human movement science, 2011, Vol.30 (4), p.745-759

2011

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Haptics in learning to read with children from low socio-economic status families

British journal of developmental psychology, 2007-11, Vol.25 (4), p.643-663

2007

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Teaching cursive handwriting: A contribution to the acceptability study of using digital tablets in French classrooms

Journal of early childhood literacy, 2021-06, Vol.21 (2), p.259-282

2021

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La perception tactile des propriétés spatiales des objets chez les personnes aveugles

Enfance, 2021-03, Vol.N° 1 (1), p.69-84

2021

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Perception of the cursive handwriting movement in writers and pre-writers

Reading & writing, 2018-04, Vol.31 (4), p.927-943

2018

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Travail interprofessionnel et adaptations pédagogiques : qu’en est-il de l’accompagnement des enfants avec un trouble développemental de la coordination (TDC) ?

Neuropsychiatrie de l'enfance et de l'adolescence, 2018-11, Vol.66 (7-8), p.421-431

2018

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Learning Letters With the Whole Body: Visuomotor Versus Visual Teaching in Kindergarten

Evaluation des bénéfices d’un dispositif d’entraînement à l’usage des doigts en mathématiques

the role of perceptual and visuo-motor skills. Human Movement

The effect of illustrations on the reading process of tactile books: : An exploratory study

Learning different allographs through handwriting: The impact on letter knowledge and reading acquisition

Haptics in teaching handwriting: The role of perceptual and visuo-motor skills: Progress in Graphonomics: A Perceptual Motor Skill Perspective

Haptics in learning to read with children from low socio-economic status families

Teaching cursive handwriting: A contribution to the acceptability study of using digital tablets in French classrooms

La perception tactile des propriétés spatiales des objets chez les personnes aveugles

Perception of the cursive handwriting movement in writers and pre-writers

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