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Wie die Kinder leben lernen. 2. Eine sinnennahe Umweltpaedagogik fuer Eltern und Schule: 1. Aufl
1991
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Wie die Kinder leben lernen. 1. Eine sinn-liche Gegenwartspaedagogik fuer Eltern und Schule: 1. Aufl
1990
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Leben mit Sinnen und Sinn in der heutigen Erlebniswelt. Wege in eine zeitgerechte paedagogische Soziologie
1990
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Bildungsparameter aus soziologischer Perspektive
2005
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Bildungsethik als Bildungskunst
2010
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Didaktik des Krankenpflegeunterrichts: Theoretische Grundlagen und praktische Beispiele
1981
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Bildungskultur und Soziale Arbeit: Vom stellvertretenden Verstehen zum gelingenden Handeln
2010
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Abenteuer mit dem eigenen Leibe erleben
Grundschule, 1993, Vol.25 (11), p.30-32
1993
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Friedensfaehigkeit leben: "eine ganz neue Art Mensch zu werden" (Astrid Lindgren). Einige Ueberlegungen zur Aufgabe "Friedensfaehigkeit" mit Grundschulkindern
Sachunterricht und Mathematik in der Primarstufe, 1991, Vol.19 (11), p.476-479
1991
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"Wir haben die Erde nur geborgt". Umwelterziehung im Miteinander von Mensch und Natur
Lehrer-Journal. Grundschulmagazin, 1990, Vol.5 (5), p.4-7
1990
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Dialog als Basis des Weltverstehens: Philosophisch-anthropologische und soziologische Orientierungen. Internationale wissenschaftliche Konferenz in Moskau zum Thema "Welt-Sprache-Mensch" am 27. - 29. 3. 2008
2008
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Kinder und Sachen in der heutigen Lebenswelt als Gegenstand schulischen Lernens. Einige grundsaetzliche und kritische Ueberlegungen zum Postulat "Erarbeitung fachgemaesser Arbeitsweisen im Sachunterricht der Grundschule"
Sachunterricht und Mathematik in der Primarstufe, 1989, Vol.17 (9), p.382-388
1989
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  • BibTeX
Auf dem Weg zu den Faechern?
Lehrer-Journal. Grundschulmagazin, 1988, Vol.3 (9), p.2-5
1988
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Erziehliche und unterrichtliche Situationen zum Grundlegenden Unterricht. Wie der Grundschullehrer im Sinne einer "Grundlegung von Bildung" wirken kann
Pädagogische Welt, 1987, Vol.41 (9), p.386-389
1987
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Grundlegung der Bildung als Aufgabe der Heimat- und Sachkunde im Grundlegenden Unterricht
Pädagogische Welt, 1986, Vol.40 (9), p.404-408
1986
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Wie der Lehrer dem Bildungsauftrag des Sachunterrichts in der Grundschule gerecht werden kann: Leitprinzipien der Unterrichtsgestaltung im Grundschul-Sachunterricht in traditioneller und aktueller Sicht
Pädagogische Welt, 1985, Vol.39 (4), p.146-150
1985
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Kind und Sache als "Sache" des Grundschul-Sachunterrichts: "Mit dem Kind von der Sache aus, die fuer das Kind die Sache ist"
Blätter für Lehrerfortbildung, 1985, Vol.37 (12), p.442-446
1985
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Heimat- und Sachkunde 1981 in Bayern: Der Versuch e. wertorientierten Neugestaltung d. Sachunterrichts in d. Grundschule
Pädagogische Welt, 1982, Vol.36 (7), p.390-397
1982
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Kindheitsforschung und pädagogische Lebenshermeneutik mit christlichem Blick: Oder "Wenn ihr nicht werdet wie die Kinder..." (Mt. 18,6)
2000
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Leben mit Sinnen und Sinn in der heutigen Lebenswelt. Wege in eine zeitgerechte pädagogische Soziologie: Online-Ausg
2000
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Wissenschaftsorientierte Lernzieldimension des Experiments im Unterricht
Lernzielorientierter Unterricht, 1981 (1), p.17-25
1981
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Das Experiment im Sachunterricht der Grundschule: Eine unterrichtstheoretische Neubestimmung des Experiments im Hinblick auf die Unterrichtspraxis
Sachunterricht und Mathematik in der Primarstufe, 1981, Vol.9 (3), p.114-120
1981
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Das Unterrichtsexperiment im Urteil der Lehrer: Ergebnisse einer Lehrerbefragung zur Durchfuehrung von Experimenten im Grundschulunterricht
Sachunterricht und Mathematik in der Primarstufe, 1981, Vol.9 (4), p.156-163
1981
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Sachunterricht: Bildungsprinzipien in Geschichte u. Gegenwart
1988
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Historische Entwicklung und Bildungsauftrag des Sachunterrichts in der Grundschule: 3., veränd. Aufl
1986
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