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How Biomedical Misconceptions May Arise and Affect Medical Students׳ Learning: A Review of Theoretical Perspectives and Empirical Evidence
Health professions education, 2016-06, Vol.2 (1), p.10-17
2016
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A Foundational Knowledge Assessment Tool to Predict Academic Performance of Medical Students in First-Year Anatomy and Physiology
Advances in physiology education, 2022-12, Vol.46 (4), p.598-605
2022
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Successful students' negotiation of township schooling in contemporary South Africa
Perspectives in education, 2014-09, Vol.32 (3), p.50-61
2014
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Negotiation of learning and identity among first-year medical students
Teaching in higher education, 2013-07, Vol.18 (5), p.465-476
2013
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What Happens to Misunderstandings of Biomedical Concepts across a Medical Curriculum?
Advances in physiology education, 2021-09, Vol.45 (3), p.526-537
2021
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Exploring lecturers’ views of first-year health science students’ misconceptions in biomedical domains
Advances in health sciences education : theory and practice, 2015-05, Vol.20 (2), p.403-420
2015
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First-Year Medical Students' Naïve Beliefs about Respiratory Physiology
Advances in physiology education, 2016-09, Vol.40 (3), p.342-348
2016
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Health Sciences undergraduate education at the University of Cape Town: a story of transformation
South African medical journal, 2012-06, Vol.102 (6), p.477
2012
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Intervention programme: a supported learning programme for educationally disadvantaged students
Medical teacher, 2005-01, Vol.27 (1), p.66-70
2005
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Successful students’ negotiation of township schooling in contemporary South Africa
Perspectives in education, 2014-09, Vol.32 (3)
2014
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Intervention programme: a supported learning programme for educationalyl disadvantaged students
Medical teacher, 2005-01, Vol.27 (1), p.66
2005
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Health Sciences undergraduate education at UCT: a story of transformation
South African medical journal, 2012-03, Vol.102 (6), p.477-480
2012
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Processes in widening access to undergraduate allied health sciences education in South Africa
African Journal of Health Professions Education, 2012-07, Vol.4 (1), p.34-39
2012
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Health Sciences undergraduate education at UCT: A story of transformation
South African Medical Journal, 2012-03, Vol.102 (6), p.477
2012
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