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Inhibitory medial zona incerta pathway drives exploratory behavior by inhibiting glutamatergic cuneiform neurons
Nature communications, 2024-02, Vol.15 (1), p.1160-1160, Article 1160
2024
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Distributed Encoding of Reinforcement in Rat Cortico-Striatal-Limbic Networks
Neuroscience, 2019-08, Vol.413, p.169-182
2019
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Opposing effects of acute and chronic d -amphetamine on decision-making in rats
Neuroscience, 2017-03, Vol.345, p.218-228
2017
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New Literacies for Engineering Students: Critical Reflective-Writing Practice
The Canadian journal for the scholarship of teaching and learning, 2020-06, Vol.11 (1), p.1-20
2020
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Beyond deficit: graduate student research-writing pedagogies
Teaching in higher education, 2015-01, Vol.20 (1), p.1-11
2015
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The role of the rostral ventrolateral medulla in systolic blood pressure frequency content within the Mayer wave band
The FASEB journal, 2020-04, Vol.34 (S1), p.1-1
2020
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Behavioral Endophenotypes of Chronic Unpredictable Stress
2018
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A methodological evaluation of an integrative pedagogy for engineering education
2016 IEEE Frontiers in Education Conference (FIE), 2016, p.1-6
2016
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Fostering Subjectivity in Engineering Education: Philosophical Framework and Pedagogical Strategies
The Future of Engineering, 2018, Vol.31, p.201-216
2018
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Graduate Research Writing: A Pedagogy of Possibility
LEARNing landscapes, 2012-09, Vol.6 (1), p.63-80
2012
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Fostering Reflective Practice for Sustainable Professional Development: Lead by Design, a Pedagogical Initiative
New Developments in Engineering Education for Sustainable Development, 2016, p.199-212
2016
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BREAKING THE BARRIERS OF RESEARCH WRITING: RETHINKING PEDAGOGY FOR ENGINEERING GRADUATE RESEARCH
Proceedings of the Canadian Engineering Education Association (CEEA), 2012-06
2012
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