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Radicalizing Literacies and Languaging: A Framework toward Dismantling the Mono-Mainstream Assumption
1st Edition 2020, 2020
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Same program, distinctive development: Exploring the biliteracy trajectories of two dual language schools
Bilingual research journal, 2017-04, Vol.40 (2), p.169-186
2017
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Enacting Resistance Literacies through Languaging and Advocacy: Intergenerational Testimonios to Inform Literacy Research and Instruction
Literacy research and instruction, 2022-10, Vol.61 (4), p.361-382
2022
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Remodeling dual language programs: Teachers enact agency as critically conscious language policy makers
Bilingual research journal, 2018-07, Vol.41 (3), p.272-297
2018
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Utilizing SIOP lesson video demonstrations as a springboard for reflection: A collaborative self-study of EL teachers
Journal of digital learning in teacher education, 2021-07, Vol.37 (3), p.152-166
2021
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"I Like English Better": Latino Dual Language Students' Investment in Spanish, English, and Bilingualism
Journal of Latinos and education, 2017-01, Vol.16 (1), p.18-29
2017
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Caminos de convivencia: A comparative case study of bilingual pre-service teachers' biliteracies development
Bilingual research journal, 2023-04, Vol.46 (1-2), p.176-201
2023
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Multiple pathways to multilingual investment: a collective case study of self-identified Mexican students in the U.S
International multilingual research journal, 2019-07, Vol.13 (3), p.152-167
2019
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Whose Bilingualism Counts? Juxtaposing the Sanctioned and Subaltern Languaging of Two Dual Language Teachers
Journal of language, identity, and education, 2023-02, Vol.ahead-of-print (ahead-of-print), p.1-18
2023
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Open Access
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Striving toward Equitable Biliteracy Assessments in Hegemonic School Contexts
Association of Mexican American Educators Journal, 2017-05, Vol.11 (1), p.54
2017
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A tale of two cities: Exploring the dual language program implementation and biliteracy trajectories at two schools
2015
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Critical Sociocultural Lens
Radicalizing Literacies and Languaging, 2020, p.115-146
2020
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Carmen Elvira: An Adult ESL Student (and Teacher) Newly Arrived from Mexico
Radicalizing Literacies and Languaging, 2020, p.185-203
2020
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Radical Response That Challenges the Status Quo
Radicalizing Literacies and Languaging, 2020, p.247-265
2020
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A Critical Sociocultural Cross-Case Analysis
Radicalizing Literacies and Languaging, 2020, p.225-246
2020
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Chitra: A 2nd-Generation Persian Teacher in a Spanish/English Dual Language Class
Radicalizing Literacies and Languaging, 2020, p.205-223
2020
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Dismantling the Mono-Mainstream Assumption
Radicalizing Literacies and Languaging, 2020, p.1-30
2020
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Angélica: A Spanish/English Dual Language Graduate
Radicalizing Literacies and Languaging, 2020, p.167-184
2020
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Mia: A Passionate Pre-Service Bilingual Teacher
Radicalizing Literacies and Languaging, 2020, p.147-165
2020
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  • BibTeX
Languaging
Radicalizing Literacies and Languaging, 2020, p.71-113
2020
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Literacies
Radicalizing Literacies and Languaging, 2020, p.31-70
2020
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List of Figures
Radicalizing Literacies and Languaging, 2020
2020
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List of Tables
Radicalizing Literacies and Languaging, 2020
2020
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Intro
Radicalizing Literacies and Languaging, 2020
2020
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Every Teacher, a Bilingual Teacher: ESL and Mainstream Teachers Adopt Bi/Multilingual Ideologies and Practices
AERA Online Paper Repository, 2023
2023
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