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Attitudes to Education Reflected in the Context of the US College Admissions Scandal
Vestnik za tuje jezike, 2020-12, Vol.12 (1), p.95-112
2020
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The Effectiveness of In-Person versus Online Instruction in the Pre-service Teacher Preparation Programme
ELOPE (Tiskana izd.), 2021-12, Vol.18 (2), p.117-137
2021
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Examining the Differences in Assessing Quality of Translations and Acceptability of Texts
ELOPE (Tiskana izd.), 2013-05, Vol.10 (2), p.127-137
2013
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A CONTEMPORARY TAKE ON AMERICAN CULTURE: THE EFFECTS AND THE PRICE OF EXCEPTIONALISM
British and American studies : B.A.S, 2020, Vol.26 (26), p.67-76
2020
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The Architecture of ELT Coursebooks: The Internal Organization of Coursebook Units
Vestnik za tuje jezike, 2021-12, Vol.13 (1), p.383-407
2021
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The Architecture of ELT Coursebooks
Vestnik za tuje jezike, 2021-12, Vol.13 (1)
2021
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Referring and the context of situation in view of the human linguistics approach
Linguistica (Ljubljana), 2006-12, Vol.46 (1), p.61-70
2006
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English Language Teaching: Policy and Practice Across the European Union
1, 2022
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Human linguistics and referring in the real world
The LACUS forum, 2006, Vol.32, p.155-161
2006
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Human linguistics and referring in the real world
The LACUS forum, 2005-01, Vol.32, p.155
2005
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A human linguistic analysis of a newspaper headline
The LACUS forum, 2003, Vol.29, p.51-60
2003
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A human linguistic analysis of a newspaper headline
The LACUS forum, 2002-01, Vol.29, p.51
2002
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Further rewards from formalizing the observer
The LACUS forum, 2007, Vol.33, p.405-413
2007
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Verbal Reference as a Strategy for Text Cohesion
Slovenski jezik (Slovenska akademija znanosti in umetnosti. Znanstvenoraziskovalni center), 2001-01, Vol.3, p.58-67
2001
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Glagolska referenca (nanašanje) kot oblika ustvarjanja kohezije
Slovenski jezik (Slovenska akademija znanosti in umetnosti. Znanstvenoraziskovalni center), 2001-01
2001
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Further rewards from formalizing the observer
The LACUS forum, 2006-01, Vol.33, p.405
2006
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The Effects of Virtual Classroom Instruction: The Pre-service Teacher Preparation Program at the University of Ljubljana
English Language Teaching, p.317-339
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