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Mathematische Begegnungen mit Kindern schätzen lernen: Festschrift für Silke Ruwisch
1, 2024
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AnschlussM: Anschlussfähigkeit mathematikdidaktischer Überzeugungen und Praktiken von ErzieherInnen und GrundschullehrerInnen
1, 2016
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Multiplikation und Division: Empirische Untersuchungen zum Operationsverständnis bei Grundschülern
1995
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Mathematiklernen im Übergang: Förderung durch mathematikbezogene Spiele für Elementarbereich und Grundschule
2015
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Entwicklung, Diagnose und Frühförderung mathematischer Kompetenzen im Elementar- und Primarbereich
2008
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Intro
Mathematische Begegnungen Mit Kindern Schätzen Lernen, 2024, Vol.9
2024
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Maike Hagena & Hedwig Gasteiger: "Obst aus aller Welt" - Mathematisches Lernen im Sachunterricht
Mathematische Begegnungen Mit Kindern Schätzen Lernen, 2024, Vol.9
2024
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Roland Rink & Daniel Walter: Das Verstehen und Bearbeiten problemhaltiger Sachaufgaben digital unterstützen
Mathematische Begegnungen Mit Kindern Schätzen Lernen, 2024, Vol.9
2024
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Cathleen Heil & Dagmar Bönig: "3+1=4 Wir feiern mit dir!" - Geleitwort zu dieser Festschrift
Mathematische Begegnungen Mit Kindern Schätzen Lernen, 2024, Vol.9
2024
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Hans-Georg Weigand: Symmetrie • Zur Entwicklung eines fundamentalen Begriffs am Übergang von der Grundschule zur Sekundarstufe I
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2024
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Jessica Hoth & Aiso Heinze: Welche Strategien verwenden Grundschulkinder beim Schätzen von Längen? Eine Machbarkeitsstudie auf Basis von Eyetracking-Analysen
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2024
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Dagmar Bönig, Bernadette Thöne und Kerstin Gerlach: Bilderbücher zur Unterstützung mathematischen Lernens einsetzen - vom Elternhaus bis in die Lehramtsausbildung
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2024
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Daniela Aßmus & Torsten Fritzlar: Rechenoperationen experimentell erkunden
Mathematische Begegnungen Mit Kindern Schätzen Lernen, 2024, Vol.9
2024
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Elisabeth Rathgeb-Schnierer & Charlotte Rechtsteiner: Ein Sachkontext zur Förderung vielfältiger Teilkompetenzen
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2024
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Friederike Heinz & Katja Lengnink: Gut geschätzt ist halb gewonnen - Schätzen und Zählen beim Spielen mit dem "Mondsteinspender"
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Marianne Nolte & Benjamin Rott: Ist Begabtenförderung noch zeitgemäß? Eine Diskussion häufig genannter Argumente
Mathematische Begegnungen Mit Kindern Schätzen Lernen, 2024, Vol.9
2024
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Michael Gaidoschik: Umwandeln im metrischen System: Argumente und Ideen für eine systematisch(er)e Behandlung schon in der Grundschule
Mathematische Begegnungen Mit Kindern Schätzen Lernen, 2024, Vol.9
2024
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Inhaltsverzeichnis
Mathematische Begegnungen Mit Kindern Schätzen Lernen, 2024, Vol.9
2024
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Verzeichnis der beteiligten Autor:innen
Mathematische Begegnungen Mit Kindern Schätzen Lernen, 2024, Vol.9
2024
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Swantje Weinhold: Was ist der Unterschied zwischen Mathe und Deutsch? - Vorstellungen und Vorlieben von Grundschulkindern
Mathematische Begegnungen Mit Kindern Schätzen Lernen, 2024, Vol.9
2024
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Dana Farina Weiher & Cathleen Heil: Authentisch und vielfältig - Zum Schätzen von Längen in verschieden "großen" Schätzsituationen
Mathematische Begegnungen Mit Kindern Schätzen Lernen, 2024, Vol.9
2024
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Sabrina Roos & Marcus Nührenbörger: Mathematische Gespräche und kooperatives Arbeiten im inklusiven Mathematikunterricht
Mathematische Begegnungen Mit Kindern Schätzen Lernen, 2024, Vol.9
2024
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Paulas Reisen - Die Förderung von sprachlichem Ausdruck und mathematischen Fähigkeiten in der Arbeit mit einem Bilderbuch
2012
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"Das Ungefähre der richtigen Antwort". Zur Bedeutung des Schätzens beim Umgang mit Größen
Die Grundschulzeitschrift, 2001, Vol.15 (141), p.43-45
2001
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Daten gewinnen, darstellen, verarbeiten und interpretieren
Die Grundschulzeitschrift, 2004, Vol.18 (172), p.6-14
2004
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