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A Phenomenographic Study on University English Teachers’ Perceptions of Online Classes during the COVID-19 Pandemic: A Focus on Iran
Education research international, 2022-02, Vol.2022, p.1-11
2022
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Fairness in assessment practices in online education: Iranian University English teachers’ perceptions
Language Testing in Asia, 2022-06, Vol.12 (1), p.1-17, Article 14
2022
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Exploring EFL Learners’ Metaphorical Conceptions of Language Learning: A Multimodal Analysis
Journal of psycholinguistic research, 2022-04, Vol.51 (2), p.323-339
2022
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Potential of podcasting and blogging in cultivating Iranian advanced EFL learners’ reading comprehension
Heliyon, 2022-05, Vol.8 (5), p.e09473-e09473, Article e09473
2022
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Modeling the role of emotion regulation and critical thinking in immunity in higher education
Frontiers in psychology, 2022-09, Vol.13, p.1005071-1005071
2022
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Exploring the role of content and language integrated learning approach in developing transversal skills in university students with respect to the mediating role of emotional intelligence
Frontiers in psychology, 2022-10, Vol.13, p.988494-988494
2022
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Exploring Attachment among Iranian University Students with Respect to the Role of Age and Gender: A Mixed-Method Study
Education research international, 2022-04, Vol.2022, p.1-8
2022
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Exploring the role of language knowledge and background knowledge in reading comprehension of specific-purpose tests in higher education
Language Testing in Asia, 2022-10, Vol.12 (1), p.1-23, Article 48
2022
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What ethical requirements should be considered in language classroom assessment? insights from high school students
Language Testing in Asia, 2023-12, Vol.13 (1), p.23-22, Article 23
2023
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The Effect of Using Dicto-Gloss as a While-Listening Activity for Listening Comprehension Development of EFL Learners
Education research international, 2022, Vol.2022, p.1-9
2022
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Impact of mind-mapping technique on EFL learners' vocabulary recall and retention, learning motivation, and willingness to communicate
Heliyon, 2023-06, Vol.9 (6), p.e16560-e16560, Article e16560
2023
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Exploring the effects of Pair-Interaction Model on improving Indonesian adult learners’ English proficiency
Studies in English language and education, 2023-01, Vol.10 (1), p.117-136
2023
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Effects of Songs on Implicit Vocabulary Learning: Spoken-Form Recognition, Form-Meaning Connection, and Collocation Recognition of Iranian English as a Foreign Language Learners
Frontiers in education (Lausanne), 2022-06, Vol.7
2022
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Relationship between the Mandibular Condyle Position and the Bite Force in the People with Normal Temporomandibular Joint
International journal of dentistry, 2023, Vol.2023, p.1-6
2023
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Scaffolding via Group-dynamic Assessment to Positively Affect Motivation, Learning Anxiety, and Willingness to Communicate: A Case Study of High School Students
Journal of psycholinguistic research, 2023-06, Vol.52 (3), p.831-851
2023
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Development of Students’ Speech Using the Method of Creative Thinking
Education research international, 2022-03, Vol.2022, p.1-15
2022
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  • BibTeX
To be a language learner or not to be? The interplay among academic resilience, critical thinking, academic emotion regulation, academic self-esteem, and academic demotivation
Current psychology (New Brunswick, N.J.), 2023-07, Vol.42 (20), p.17147-17162
2023
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Exploring the effects of online learning on EFL learners’ motivation, anxiety, and attitudes during the COVID-19 pandemic: a focus on Iran
Current psychology (New Brunswick, N.J.), 2023, Vol.42 (3), p.2310-2324
2023
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  • BibTeX
A MIXED-METHODS STUDY OF THE CORRELATION BETWEEN IRANIAN UNIVERSITY STUDENTS’ SATISFACTION AND ANXIETY IN ONLINE CLASSESS DURING THE COVID-19 PANDEMIC
The Turkish online journal of distance education TOJDE, 2022-07, Vol.23 (3), p.200-215
2022
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Modeling the contributions of EFL university professors’ emotion regulation to self-efficacy, work engagement, and anger
Current psychology (New Brunswick, N.J.), 2023-01, Vol.42 (3), p.2279-2293
2023
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Exploring Flow Theory in TOEFL Texts: Expository and Argumentative Genre
Journal of language teaching and research, 2015, Vol.6 (1), p.210
2015
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The Role of Computer Self-Efficacy in High School Students’ E-Learning Anxiety: A Mixed-Methods Study
Contemporary educational technology, 2022-04, Vol.14 (2), p.ep356
2022
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Synthesis and characterization of nano magnetic wheat straw for lead adsorption
Desalination and water treatment, 2016-05, Vol.57 (21), p.9813-9823
2016
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Learners' Beliefs about English Language Learning: Examining the Impact of English Proficiency Level on the Motivation of Students among Non-English Major EFL Students
Theory and practice in language studies, 2012-10, Vol.2 (10), p.2096
2012
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  • BibTeX
Investigating the Relationship between Iranian EFL Learners' Cultural Intelligence and their Home Cultural Attachment
Mediterranean journal of social sciences, 2015-05
2015
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