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Los deportes alternativos como contenidos para la Educación Física en Educación Secundaria (Alternative sports as content for Physical Education in Secondary Education)
Retos (Madrid), 2022-01, Vol.46, p.1004
2022
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Primer registro de homing en el peludo, Chaetophractus villosus (Xenarthra: Chlamyphoridae)
Acta zoologica lilloana, 2021-11, Vol.65 (2), p.261-267
2021
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Qué problemas tienen las chicas y los chicos en el patio de recreo?
Revista internacional de ciencias del deporte, 2022-01, Vol.18 (67), p.54-71
2022
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El modelo competencial en Educación Física: contribución, evaluación y vinculación con sus contenidos. (Teaching based on competencies in Physical Education: contribution, assessment and relation with educational content)
Cultura, ciencia y deporte, 2018-01, Vol.13 (37), p.17-30
2018
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Las clases basadas en actividad física: una revisión sistemática de las creencias del profesorado y el alumnado
Revista complutense de educación, 2020, Vol.31 (4), p.449-462
2020
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Puede el género influir en los efectos de un currículo basado en actividad física?
Géneros (Barcelona), 2022-10, Vol.11 (3), p.263-296
2022
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Universidad y escuela: reflexiones de los futuros maestros de Educación Física sobre la transferencia teórico-práctica
Revista complutense de educación, 2021-04, Vol.32 (3), p.383-394
2021
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La formación inicial y permanente del profesorado de Educación Física para la aplicación del modelo competencial: un estudio cualitativo
Revista complutense de educación, 2018, Vol.29 (1), p.251-267
2018
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Se programa por competencias en educación física en secundaria? Perspectiva de un grupo de profesores de la comunidad de Madrid
Profesorado, 2019-05, Vol.23 (2), p.335-358
2019
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Dificultades y apoyos para enseñar por competencias en Educación Física en Secundaria: un estudio cualitativo
Revista internacional de ciencias del deporte, 2017, Vol.13 (47), p.5-25
2017
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Teaching based on competencies in Physical Education: contribution, assessment and relation with educational content
Cultura, ciencia y deporte, 2018-03, Vol.13 (37), p.17-30
2018
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Las clases basadas en actividad fisica: una revision sistematica de las creencias del profesorado y el alumnado/Classes based on physical activity: a systematic review of teachers' and students' beliefs
Revista complutense de educación, 2020-10, Vol.31 (4), p.449
2020
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Dificultades y apoyos para enseñar por competencias en Educación Física en Secundaria: un estudio cualitativo. [Difficulties and supports to teach competencies in Physical Education in Secondary: a qualitative research]
Revista internacional de ciencias del deporte, 2017-01, Vol.13 (47), p.5-25
2017
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Intervención docente en Educación Física : contribución a las competencias en Secundaria
Enseñanza & teaching, 2017-06, Vol.35 (1), p.161-183
2017
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  • BibTeX
Análisis de las características y los logros físico-motrices de las clases basadas en actividad física: una revisión sistemática
Revista iberoamericana de ciencias de la actividad física y el deporte, 2020-06, Vol.9 (2), p.1-15
2020
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Diseño y valoración de una investigación evaluativa. La enseñanza por competencias en Educación Física
Revista electrónica interuniversitaria de formación del profesorado, 2017-01, Vol.20 (1), p.19-34
2017
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Los deportes alternativos como contenidos para la Educación Física en Educación Secundaria (Alternative sports as content for Physical Education in Secondary Education)
Retos (Madrid), 2022-09, Vol.46, p.1004-1014
2022
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Revisión de instrumentos de género para analizar los vínculos del alumnado con la actividad física en edad escolar (Review of gender instruments to analyse student links to physical activity at school age)
Retos (Madrid), 2024-08, Vol.59, p.547-559
2024
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Benefits of teaching styles and student-centred methodologies in Physical Education
E-balonmano.com, 2018-02, Vol.13 (3), p.237-250
2018
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Benefits of teaching styles and student-centred methodologies in Physical Education
E-balonmano.com, 2018-02, Vol.13 (3), p.237-250
2018
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Beneficios de los estilos de enseñanza y las metodologías centradas en el alumno en educación física
E-balonmano.com, 2017, Vol.13 (3), p.237-250
2017
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Orientaciones para el cambio de los patios escolares como impulsores de la igualdad de género a través de la actividad física
Agora para la educación física y el deporte, 2021-12, Vol.23, p.241-264
2021
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Universidad y escuela: reflexiones de los futuros maestros de Educación Física sobre la transferencia teórico-práctica /University and School: beliefs about the theoretical-practical transfer of future Physical Education teachers
Revista complutense de educación, 2021-07, Vol.32 (3), p.383
2021
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Hacia un patio de recreo coeducativo: valoración de una experiencia de innovación educativa
Aula de encuentro, 2021-06, Vol.23 (1), p.140-165
2021
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Hipoglucemia: el tiempo es cerebro. ¿Qué estamos haciendo mal?
Revista de la Asociación de Medicina Interna de México, 2018-12, Vol.34 (6), p.881-895
2018
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