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Review of education (Oxford), 2021-02, Vol.9 (1), p.281-314
2021
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Psychology in the schools, 2018-05, Vol.55 (5), p.539-554
2018
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Review of education (Oxford), 2021-02, Vol.9 (1), p.315-318
2021
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Asia-Pacific journal of teacher education, 2020-03, Vol.48 (2), p.187-212
2020
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IGI Global, 2015
2015
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School effectiveness and school improvement, 2020-10, Vol.31 (4), p.660-678
2020
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Australian journal of guidance and counselling, 2016-06, Vol.26 (1), p.16-34
2016
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International journal of disability, development, and education, 2016-01, Vol.63 (1), p.7-26
2016
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Journal of early childhood research : ECR, 2016-06, Vol.14 (2), p.196-210
2016
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Asia-Pacific journal of teacher education, 2013-05, Vol.41 (2), p.126-143
2013
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Social psychology of education, 2018-02, Vol.21 (1), p.139-156
2018
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Emotional and behavioural difficulties, 2012-09, Vol.17 (3-4), p.259-272
2012
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1, 2020
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Australian journal of guidance and counselling, 2013-12, Vol.23 (2), p.252-270
2013
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The international journal of emotional education, 2016-11, Vol.8 (2), p.88-104
2016
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Medical education, 2006-02, Vol.40 (2), p.138-145
2006
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The international journal of emotional education, 2011-11, Vol.3 (2), p.37-49
2011
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Teaching and teacher education, 2014-05, Vol.40, p.61-72
2014
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The international journal of emotional education, 2009-11, Vol.1 (2), p.14-33
2009
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