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Enseigner la littérature du XXI e  siècle : intérêts et/ou réticences des professeurs de français ?
Le Français aujourd'hui, 2024-03, Vol.N° 224 (1), p.25-36
2024
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Le théâtre dans les discours institutionnels cadrant son enseignement dans le secondaire aujourd’hui : objet littéraire et/ou art de la scène ?
Pratiques, 2022-09
2022
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Le théâtre dans les discours institutionnels cadrant son enseignement dans le secondaire aujourd’hui : objet littéraire et/ou art de la scène ?
Pratiques, 2022, Vol.193-194
2022
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Le Lac » de Lamartine : quels usages pour quels enjeux lorsque l’extrait se substitue à l’œuvre ?
Repères (École normale supérieure de Lyon. Institut français de l'éducation), 2021-12 (64), p.91-107
2021
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Le Lac » de Lamartine : quels usages pour quels enjeux lorsque l’extrait se substitue à l’œuvre ?
Repères (École normale supérieure de Lyon. Institut français de l'éducation), 2021, p.91-107
2021
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Postface
Le Français aujourd'hui, 2020-08, Vol.210 (3), p.93-103
2020
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Peut-on parler du « français à l’université » ?: Regards et réflexions complémentaires
Le Français aujourd'hui, 2023-06, Vol.N° 221 (2), p.25-43
2023
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L’enseignement de la littérature en dialogue avec les arts : des discours institutionnels à harmoniser
Pratiques, 2017-12
2017
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L’enseignement de la littérature en dialogue avec les arts : des discours institutionnels à harmoniser
Pratiques, 2017-12 (175-176)
2017
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Paroles de formateurs/formatrices d’enseignants du secondaire
Pratiques, 2020-12 (187-188)
2020
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La sélection 2016 des « Lectures pour les collégiens: Quelles valeurs ? Quelles postures de lecture ?
Le Français aujourd'hui, 2017-07, Vol.N° 197 (2), p.37-50
2017
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La sélection 2016 des « Lectures pour les collégiens
Le Français aujourd'hui, 2017, Vol.197 (2), p.37-50
2017
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Paroles de formateurs/formatrices d’enseignants du secondaire: Table ronde no 2
Pratiques, 2020, Vol.187-188
2020
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Approches analytiques de la littérature à l’articulation collège/lycée : questions pour la recherche
Repères (École normale supérieure de Lyon. Institut français de l'éducation), 2021, Vol.62
2021
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Approches analytiques de la littérature à l’articulation collège/lycée : questions pour la recherche
Repères (École normale supérieure de Lyon. Institut français de l'éducation), 2020-12 (62), p.33-49
2020
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Approches analytiques de la littérature à l’articulation collège/lycée : questions pour la recherche
Repères (École normale supérieure de Lyon. Institut français de l'éducation), 2020, p.33-49
2020
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Théâtre d’enfance et de jeunesse: De l’hybridité à l’hybridation
2016
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Présence et usages de la littérature de jeunesse à l’école et au collège
Le Français aujourd'hui, 2015-06, Vol.189 (2), p.37-54
2015
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Carnet / journal de lecteur / lecture: Quels usages pour quels enjeux, de l'école à l'université?
2013
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Enseignement du texte littéraire dans l'espace francophone : pratiques, formation, recherche
Pratiques, 2020-12, Vol.187-188
2020
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Approches didactiques de la littérature
2019
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Lire des œuvres en extraits, quels enjeux pour l’enseignement de la littérature ?
Repères (École normale supérieure de Lyon. Institut français de l'éducation), 2021-12
2021
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Genre romanesque et contrat de lecture
Le Français aujourd'hui, 2007-12, Vol.159 (4), p.75-81
2007
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The Genre of the Novel and Reading Contract
Le Français aujourd'hui, 2007-12, Vol.159 (Dec), p.75-81
2007
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Actualisation / (re)contextualisation des textes patrimoniaux : d’un questionnement épistémologique à des questions d’ordre didactique
Recherches & travaux (Université Stendhal-Grenoble 3. Equipe de recherche Traverses 19-21), 2017-09 (91)
2017
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