UB Paderborn / Katalog / Suche / in CDI

Sortiert nach

Einfacher Volltextzugriff von (fast) überall

Installieren Sie die LibKey Nomad-Browsererweiterung und erhalten Sie von vielen Webseiten einfachen Zugriff auf lizenzierte Volltexte oder Open Access Publikationen. Mehr erfahren...

Taaksepäin katsoen

Kasvatus & Aika (Verkkolehti), 2020-05, Vol.14 (2)

2020

Volltextzugriff (PDF)

Coming to terms with a dark past: How post-conflict societies deal with history

Ahonen, Sirkka

2012

Volltextzugriff (PDF)

Kan ett inbördeskrig försonas i ett historieklassrum? Teori och praktik

Nordidactica, 2015-12, Vol.2015 (2015:3), p.19-33

Ahonen, Sirkka

2015

Volltextzugriff (PDF)

History education in post-conflict societies

Historical encounters, 2014-01, Vol.1 (1), p.75-87

Ahonen, Sirkka

2014

Volltextzugriff (PDF)

Post-Conflict History Education in Finland, South Africa and Bosnia-Herzegovina

Nordidactica, 2013-08, Vol.2013 (1), p.90-103

Ahonen, Sirkka

2013

Volltextzugriff (PDF)

The construction and deconstruction of national myths. A study of the transformation of Finnish history textbook narratives after World War II

European politics and society (Abingdon, England), 2020-05, Vol.21 (3), p.341-355

Ahonen, Sirkka

2020

Volltextzugriff (PDF)

PERFORMING CITIZENSHIP - Training for Model Citizenship: An Ethnography of Civic Education and State-Making in Rwanda. By Molly Sundberg. Uppsala: Uppsala Universitet, 2014. Pp. 296. No price given, paperback (ISBN 978-91-554-9054-6)

Journal of African history, 2016-07, Vol.57 (2), p.303-305

AHONEN, SIRKKA

2016

Volltextzugriff (PDF)

Koulutustutkija jonka tallissa puhutaan yhteiskunnasta. Arvosteltu teos: Hannu Simola: Koulutusihmeen paradoksit. Esseitä suomalaisesta koulutuspolitiikasta. Tampere: Vastapaino 2015, 350 s

Kasvatus & Aika (Verkkolehti), 2016-06, Vol.10 (2)

Sirkka Ahonen

2016

Volltextzugriff (PDF)

Jorma Kalela haastaa historiankirjoittajat jalkautumaan yleisön joukkoon. Arvosteltu teos: Jorma Kalela 2012. Making History. The Historian and the Uses of the Past. Basingstoke: Palgrave Macmillan. 216 s

Kasvatus & Aika (Verkkolehti), 2013-03, Vol.7 (1)

Sirkka Ahonen

2013

Volltextzugriff (PDF)

Eurooppalainen ulottuvuus: Ainedidaktinen symposiumi. Helsingissä 6.2.2004

2004

Volltextzugriff (PDF)

Uraa uurtava teos tyttöjen käsityökasvatuksesta. Arvosteltu teos: Päivi Marjanen 2012. Koulukäsityö vuosina 1866–2003. Kodin hyvinvointiin kasvattavista tavoitteista kohti elämänhallinnan taitoja. Turun yliopiston julkaisuja C 344. 296 s

Kasvatus & Aika (Verkkolehti), 2012-12, Vol.6 (4)

Sirkka Ahonen

2012

Volltextzugriff (PDF)

Kiistelty oppivelvollisuus

Koulu ja menneisyys, 2021-08, Vol.58, p.8-37

Ahonen, Sirkka

2021

Volltextzugriff (PDF)

Historical consciousness: a viable paradigm for history education?

Journal of curriculum studies, 2005, Vol.37 (6), p.697-707

Ahonen, Sirkka

2005

Volltextzugriff (PDF)

Koulutuspolitiikkaa toimijakeskeisesti

Kasvatus & Aika (Verkkolehti), 2011-03, Vol.5 (1)

Sirkka Ahonen

2011

Volltextzugriff (PDF)

Clio sans uniform: A study of the post-Marxist transformation of the history curricula in East Germany and Estonia, 1986 - 1991

Ahonen, Sirkka

1992

Volltextzugriff (PDF)

Politics of identity through history curriculum: narratives of the past for social exclusion-or inclusion?

Journal of curriculum studies, 2001-02, Vol.33 (2), p.179-194

Ahonen, Sirkka

2001

Volltextzugriff (PDF)

Monikulttuurinen kompetenssi historianopetuksen tavoitteeksi?

Kasvatus & Aika (Verkkolehti), 2009-06, Vol.3 (2)

Sirkka Ahonen

2009

Volltextzugriff (PDF)

The form of historical knowledge and the adolescent conception of it

Ahonen, Sirkka

1990

Volltextzugriff (PDF)

The construction and deconstruction of national myths: a study of the transformation of Finnish history textbook narratives after World War II

Politics of Memory and Oblivion in the European Context, 2022, Vol.1, p.86-100

1, 2022

Volltextzugriff (PDF)

Taking Responsibility for the Past: Theoretical and Educational Considerations, Illustrated by South African Experience

Historical Justice and History Education, p.47-65

Volltextzugriff (PDF)

From an Industrial to a Post-industrial Society: Changing conceptions of equality in education

Educational review (Birmingham), 2002-06, Vol.54 (2), p.173-181

Ahonen, Sirkka

2002

Volltextzugriff (PDF)

Form or Substance? Weighing Critical Skills Against Identity Narratives in History Education

The Palgrave Handbook of History and Social Studies Education, p.145-163

Volltextzugriff (PDF)

OP-ED What happens to the common school in the market?

Journal of curriculum studies, 2000-07, Vol.32 (4), p.483-493

Ahonen, Sirkka

2000

Volltextzugriff (PDF)

Rundabordsdiskussion: Var står historiedidaktiken idag?: Ett rundabordssamtal fört i samband med den Nionde årliga konferensen inom det nationella nätverket för historiedidaktik, Karlstads universitet den 28 april 2015

Scandia, 2015, Vol.81 (2), p.14

2015

Volltextzugriff (PDF)

From an Industrial to a Post-industrial Society: changing conceptions of equality in education: Deviancy, Identity and Equality: engaging with the present and past

Educational review (Birmingham), 2002, Vol.54 (2), p.173-181

AHONEN, Sirkka

2002

Volltextzugriff (PDF)

1 – 25 von 54

Suche als RSS-Feed

Suchergebnisse filtern

Filter anzeigen

Nur zeigen

Geprüft (Peer-Review)
(33)
Mit Volltextzugriff
(44)

Publikationsform

2 weitere anzeigen...

Weniger anzeigen...

Sprache

Erscheinungsjahr

n.n

Thema

15 weitere anzeigen...

Weniger anzeigen...

Menü

Weitere Dienste

Einstellungen

Taaksepäin katsoen

Coming to terms with a dark past: How post-conflict societies deal with history

Kan ett inbördeskrig försonas i ett historieklassrum? Teori och praktik

History education in post-conflict societies

Post-Conflict History Education in Finland, South Africa and Bosnia-Herzegovina

The construction and deconstruction of national myths. A study of the transformation of Finnish history textbook narratives after World War II

PERFORMING CITIZENSHIP - Training for Model Citizenship: An Ethnography of Civic Education and State-Making in Rwanda. By Molly Sundberg. Uppsala: Uppsala Universitet, 2014. Pp. 296. No price given, paperback (ISBN 978-91-554-9054-6)

Koulutustutkija jonka tallissa puhutaan yhteiskunnasta. Arvosteltu teos: Hannu Simola: Koulutusihmeen paradoksit. Esseitä suomalaisesta koulutuspolitiikasta. Tampere: Vastapaino 2015, 350 s

Jorma Kalela haastaa historiankirjoittajat jalkautumaan yleisön joukkoon. Arvosteltu teos: Jorma Kalela 2012. Making History. The Historian and the Uses of the Past. Basingstoke: Palgrave Macmillan. 216 s

Eurooppalainen ulottuvuus: Ainedidaktinen symposiumi. Helsingissä 6.2.2004

Uraa uurtava teos tyttöjen käsityökasvatuksesta. Arvosteltu teos: Päivi Marjanen 2012. Koulukäsityö vuosina 1866–2003. Kodin hyvinvointiin kasvattavista tavoitteista kohti elämänhallinnan taitoja. Turun yliopiston julkaisuja C 344. 296 s

Kiistelty oppivelvollisuus

Historical consciousness: a viable paradigm for history education?

Koulutuspolitiikkaa toimijakeskeisesti

Clio sans uniform: A study of the post-Marxist transformation of the history curricula in East Germany and Estonia, 1986 - 1991

Politics of identity through history curriculum: narratives of the past for social exclusion-or inclusion?

Monikulttuurinen kompetenssi historianopetuksen tavoitteeksi?

The form of historical knowledge and the adolescent conception of it

The construction and deconstruction of national myths: a study of the transformation of Finnish history textbook narratives after World War II

Taking Responsibility for the Past: Theoretical and Educational Considerations, Illustrated by South African Experience

From an Industrial to a Post-industrial Society: Changing conceptions of equality in education

Form or Substance? Weighing Critical Skills Against Identity Narratives in History Education

OP-ED What happens to the common school in the market?

Rundabordsdiskussion: Var står historiedidaktiken idag?: Ett rundabordssamtal fört i samband med den Nionde årliga konferensen inom det nationella nätverket för historiedidaktik, Karlstads universitet den 28 april 2015

From an Industrial to a Post-industrial Society: changing conceptions of equality in education: Deviancy, Identity and Equality: engaging with the present and past

Suchergebnisse filtern