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Style et perception : mise en évidence de schémas cognitifs de catégorisation chez l’adulte et l’enfant
SHS web of conferences, 2022, Vol.138, p.12008
2022
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Catégorisations et représentations sociolinguistiques : les variétés stylistiques existent-elles ?
SHS web of conferences, 2014, Vol.8, p.1407-1418
2014
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Développer des compétences pour enseigner la production écrite en Suisse romande
Le Français aujourd'hui, 2015, Vol.191 (4), p.85-96
2015
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Style et perception : mise en évidence de schémas cognitifs de catégorisation chez l’adulte et l’enfant
SHS Web of Conferences, 2022, Vol.138, p.12008
2022
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Pluralidade dos gêneros e singularidades do texto: tensões constitutivas da didática das línguas
Linha d'água, 2015-12, Vol.28 (2), p.5
2015
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Langues maternelles : contact, variations et enseignement. Le cas de la langue amazighe: Rispail Marielle (dir.), 2005, en collab. avec Nora Tigziri, L’Harmattan, « Espaces discursifs », 340 p
Lidil, 2006-06 (33)
2006
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Former à une approche inductive de l’enseignement de la grammaire
Cahiers de l'ACEDLE, 2018-01
2018
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La notion de « communauté plurilingue urbaine » au crible de la littérature du domaine : un état de l’art
Language Education and Multilingualism – The Langscape Journal, 2019-10, Vol.2019 (2)
2019
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Langues maternelles : contact, variations et enseignement. Le cas de la langue amazighe
Lidil, 2006
2006
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Former à une approche inductive de l’enseignement de la grammaire: Quelle appropriation par les étudiants futurs enseignants de FLE ?
Cahiers de l'ACEDLE, 2018-01, Vol.15 (1)
2018
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Former à une approche inductive de l’enseignement de la grammaire
Cahiers de l'ACEDLE, 2018-01, Vol.15 (1)
2018
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La conceptualisation grammaticale
Cahiers de l'ACEDLE, 2018-01, Vol.15 (1)
2018
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