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A General Overview of Palliative Care in Morocco: Needs Far Beyond Means
Journal of palliative care, 2024-10, Vol.39 (4), p.266-270
2024
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A Pilot Study to Assess the Effect of Coaching on Emergency Nurses' Stress Management
Nursing reports (Pavia, Italy), 2023-02, Vol.13 (1), p.179-193
2023
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Managing Occupational Health Issues through Coaching, Emerging Perspectives from Emergency and Intensive Care Nurses: A Mixed-Method Study
Nursing reports (Pavia, Italy), 2023-08, Vol.13 (3), p.1077-1089
2023
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Critical thinking in nursing and midwifery learning: Quantitative and qualitative review
Journal of education and health promotion, 2024-01, Vol.13 (1), p.47-47
2024
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The development of nursing professional identity in morocco: state of the art and avenues for research and education
SHS Web of Conferences, 2021, Vol.119, p.5003
2021
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Towards the Elaboration of a Non-Technical Skills Development Model for Midwives in Morocco
Healthcare (Basel), 2022-09, Vol.10 (9), p.1683
2022
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Strategies Used to Teach Soft Skills in Undergraduate Nursing Education: A Scoping Review
Journal of professional nursing, 2022-09, Vol.42, p.209-218
2022
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Mobilizing the World Café Method for Adequate Development of Non-Technical Skills of Midwives in Morocco: A Pilot Experiment
Healthcare (Basel), 2023-02, Vol.11 (4), p.519
2023
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Ethical climate and turnover intention among nurses: A scoping review
Nursing ethics, 2024-11, p.9697330241296875
2024
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The impact of active learning strategies on nursing students' attitudes towards communication, teamwork, and stress Management competency: A single-group pre- and post-intervention study
Teaching and learning in nursing, 2024-10, Vol.19 (4), p.e624-e629
2024
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Coaching workshops for managing communication challenges perceived by emergency nurses in Morocco: a pilot experiment
Journal of integrated care (Brighton, England), 2024-08
2024
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Reflecting on soft skills development sessions: Utilizing reflective journaling to enhance nursing students’ soft skills
Teaching and learning in nursing, 2024-04, Vol.19 (2), p.e344-e349
2024
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The impact of university-based education on nursing professional identity: a qualitative examination of students’ experiences
International journal of nursing education scholarship, 2023-01, Vol.20 (1)
2023
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Exploring Educator-Student Communication Patterns in Health Education Settings: A Scoping Review
Pakistan journal of life and social sciences, 2024, Vol.22 (1)
2024
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Teaching palliative care skills via simulation-based learning
International journal of palliative nursing, 2021-09, Vol.27 (7), p.368-374
2021
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Study to Assess the Effectiveness of Simulation Technique to Overcome Misperceptions of Undergraduate Nursing Students' About Paediatric Palliative Care
Indian journal of palliative care, 2022-04, Vol.28 (2), p.192-198, Article 192
2022
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Digital health for cancer symptom management in palliative medicine: systematic review
BMJ supportive & palliative care, 2024-09, p.spcare-2024-005107
2024
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The Simulation Method as an Appropriate Solution for Developing the Interactional Soft Skills of Midwife Practitioners in Morocco: A Pilot Study
Clinical simulation in nursing, 2024-03, Vol.88, p.101514, Article 101514
2024
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Advancing Palliative Care through Advanced Nursing Practice: A Rapid Review
Indian journal of palliative care, 2024-04, Vol.30 (2), p.155-162, Article 155
2024
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Bibliometric analysis on palliative care in Morocco
International journal of palliative nursing, 2024-01, Vol.30 (1), p.5-10
2024
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