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The dirtiness of clean: Unearthing settler logics that sustain spatial woundings in the Capitalocene
The Journal of environmental education, 2024-03, Vol.55 (2), p.91-101
2024
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Wu-Tang for the Children: Swarming Elsewhere for Aesthetic (Re)Imaginings of Community, Theory, & Praxis
Equity & excellence in education, 2023-07, Vol.56 (3), p.395-408
2023
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Posthuman figurations and hauntological graspings of historical consciousness/thinking through (re)photography
International journal of qualitative studies in education, 2024-03, Vol.37 (3), p.785-815
2024
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Flows of anti-colonialism: (Re)configurations and emplotments of more-than-witness(es/ing) in the an(thropo/glo)cene
Journal of curriculum and pedagogy, 2024-04, Vol.21 (2), p.154-175
2024
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Material counter-cartographies: (Un)mapping (in)justice, spatial wounding, and abstract reticulations
International journal of qualitative studies in education, 2021-10, Vol.34 (9), p.830-842
2021
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Material Counter-C"art"ographies: (Un)Mapping (In)Justice, Spatial Wounding, and Abstract Reticulations
International journal of qualitative studies in education, 2021-10, Vol.34 (9), p.830-842
2021
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The Use of Music to Connect the Past, Present, and Future
Social studies (Philadelphia, Pa : 1934), 2022-09, Vol.113 (5), p.217-222
2022
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Min(e)d Your Metals: Inquiries into the Environmental Impact of Extraction
Geography teacher (Erie, Pa.), 2023, Vol.20 (1), p.23-28
2023
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Theorizing necropolitics in social studies education
Theory and research in social education, 2023-01, Vol.51 (1), p.47-71
2023
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Snatching Bodies, Snatching History/ies: Exhuming the Insidious Plundering of Black Cemeteries as a Curriculum of Postmortem Racism
Equity & excellence in education, 2022-07, Vol.55 (3), p.283-295
2022
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The Manifestation of Campbell's Law: Consequences of Eliminating of Social Studies From the Curriculum
Social studies (Philadelphia, Pa : 1934), 2018-01, Vol.109 (1), p.27-33
2018
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Behind the Lens: Sourcing Historical Photos with KidCitizen
Social studies and the young learner, 2019-03, Vol.31 (4), p.28
2019
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Celebrating Stonewall at 50: A Culturally Geographic Approach to Introducing LGBT Themes
Social studies (Philadelphia, Pa : 1934), 2019-01, Vol.110 (1), p.33-42
2019
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Theorizing mimesis across social studies contexts of mimicry, imitation, and simulation
Theory and research in social education, 2023-09, p.1-25
2023
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(Re)Opening Closed/ness: Hauntological Engagements with Historical Markers in the Threshold of Mastery
Taboo (New York, N.Y.), 2021-07, Vol.20 (3), p.80-9
2021
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Material and Affective (Re)shapings within Unspeakable/Uninterrupted Territories of Violence
Journal of curriculum theorizing, 2023-05, Vol.38 (2), p.48-64
2023
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Toward a Stranger and More Posthuman Social Studies. Research and Practice in Social Studies Series
Teachers College Press, 2023
2023
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Open Access
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Metallurgic Matter(ing)s: Mirrored Mandalorian Metal-Scapes, Mining(s), and Mimesis
Journal of Posthumanism, 2022-07, Vol.2 (2), p.167-179
2022
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Ma(r)king The Unthinkable Cultural and Existential Engagements of Extreme Historical Violence
Journal of curriculum theorizing, 2021-05, Vol.36 (2), p.16-31
2021
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Guest Editors’ Introduction to the Special Issue: Echoes of Terror(ism): International Contemplations and Reflections on 9/11
Canadian social studies, 2021-07, Vol.52 (2), p.1-9
2021
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Existential Considerations to Disrupt Rigid Thinking in Social Studies Classrooms
Taboo (New York, N.Y.), 2021-01, Vol.20 (1), p.51-65
2021
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Ghostly Entanglements: Exposing Temporal Matter(Ing)s in Social Studies Education with (Re)Photography
2020
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Creating Máscar(a/illa)s: A Decolonizing Us-ing
The Routledge Companion to Decolonizing Art, Craft, and Visual Culture Education, 2023, p.129-137
1, 2023
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C.van KesselAn education in ‘evil’: Implications for curriculum, pedagogy, and beyond2019Palgrave MacmillanLondon, UK155 pages, US$59.49 Hardcover. ISBN 978-3-030-16605-2
The Journal of Social Studies Research, 2019, Vol.43 (4), p.431-433
2019
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Book Review: An Education in ‘Evil’: Implications for Curriculum, Pedagogy, and Beyond
The Journal of Social Studies Research, 2019, Vol.43 (4), p.431-433
2019
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