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汉语阅读眼动控制：20年研究的总结
心理发展与教育, 2015, Vol.31 (1), p.85-91
2015
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任务类型和性别属性对人际信任的影响
心理发展与教育, 2012, Vol.28 (5), p.456-462
2012
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老年人与青年人阅读空格文本的注视位置效应
心理发展与教育, 2015, Vol.31 (2), p.171-179
2015
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中文阅读知觉广度的影响因素研究
心理发展与教育, 2013, Vol.29 (2), p.121-130
2013
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内源性注意和外源性注意对中小学生SNARC效应的影响
心理发展与教育, 2012, Vol.28 (6), p.561-568
2012
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汉-俄双语者阅读俄语文本的空格效应研究
心理发展与教育, 2012, Vol.28 (1), p.47-53
2012
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7～10岁自闭症谱系障碍儿童对情绪面孔的觉察与加工
心理发展与教育, 2011, Vol.27 (5), p.449-458
2011
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学优生与学困生内隐与外显协同学习的比较研究
心理发展与教育, 2009 (1), p.79-82
2009
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情绪、情绪调节策略与情绪材料记忆的关系
心理发展与教育, 2009 (4), p.75-80
2009
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小学五年级学生汉语阅读知觉广度的眼动研究
心理发展与教育, 2008, Vol.24 (1), p.72-77
2008
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儿童青少年返回抑制发展的实验研究
心理发展与教育, 2008, Vol.24 (2), p.23-28
2008
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青少年心理健康素质调查表的编制
心理发展与教育, 2007, Vol.23 (1), p.107-111
2007
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初中数学优差生注意转换中的线索和准备效应
心理发展与教育, 2007, Vol.23 (2), p.23-28
2007
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学习判断准确性的研究方法
心理发展与教育, 2006, Vol.22 (3), p.103-109
2006
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优生和差生FOK判断发展的实验研究
心理发展与教育, 2006, Vol.22 (1), p.18-22
2006
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汉语名词、动词和动名兼类词语义加工的ERP研究 / AN ERP STUDY ON THE SEMANTIC PROCESSING OF UNAMBIGUOUS NOUN, UNAMBIGUOUS VERB AND VERB-NOUN AMBIGUOUS WORD IN MANDARIN CHINESE
Journal of Chinese linguistics, 2013-01, Vol.41 (1), p.197-218
2013
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汉语名词、动词和动名兼类词语义加工的ERP 研究
Journal of Chinese Linguistics, 2013-01, Vol.41 (1), p.197-218
2013
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不同认知风格11岁儿童内隐序列学习的差异
心理发展与教育, 2006, Vol.22 (1), p.39-42
2006
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中学生完成系列回忆任务错误类型发展的实验研究
心理发展与教育, 2004, Vol.20 (4), p.37-42
2004
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小学学习成绩优生与差生有意遗忘中抑制能力的发展研究
心理发展与教育, 2001, Vol.17 (4), p.1-5
2001
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铸坯在加热炉停留时间对中厚板探伤合格率的影响
北京科技大学学报, 2008, Vol.30 (5), p.492-500
2008
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INTONATION AND RESPIRATION: A PRELIMINARY ANALYSIS / 语调与呼吸的关系初探
Journal of Chinese linguistics, 2010-06, Vol.38 (2), p.323-335
2010
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INTONATION AND RESPIRATION: A PRELIMINARY ANALYSIS
Journal of Chinese Linguistics, 2010-06, Vol.38 (2), p.323-335
2010
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海鲜菇培养室环境监测系统的设计与应用
农业科学与技术：英文版, 2016, Vol.17 (12), p.2889-2892
2016
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