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Bioavailability of Herbs and Spices in Humans as Determined by ex vivo Inflammatory Suppression and DNA Strand Breaks
Journal of the American College of Nutrition, 2012-08, Vol.31 (4), p.288-294
2012
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The most predictable criterion
Journal of educational psychology, 1935-02, Vol.26 (2), p.139-142
1935
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The calculation of test reliability coefficients based on the method of rational equivalence
Journal of educational psychology, 1939-12, Vol.30 (9), p.681-687
1939
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Professed attitudes and actual behavior
Journal of educational psychology, 1937-04, Vol.28 (4), p.271-280
1937
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The effect of do-not-guess directions upon the validity of true-false or multiple choice tests
Journal of educational psychology, 1936-12, Vol.27 (9), p.698-703
1936
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A comparison of the performance of matched groups of schizophrenic patients, normal subjects, and delinquent subjects on some aspects of the Stanford Binet
Journal of educational psychology, 1937-10, Vol.28 (7), p.519-529
1937
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Relationships between three multiple orthogonal factors and four bifactors
Journal of educational psychology, 1938-10, Vol.29 (7), p.513-519
1938
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Signed versus unsigned attitude questionnaires
Journal of educational psychology, 1937-02, Vol.28 (2), p.144-148
1937
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Introduction to inverted factor analysis, with some applications to studies in orexis
Journal of educational psychology, 1936-05, Vol.27 (5), p.353-367
1936
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The determination of response patterns in personality adjustment inventories
Journal of educational psychology, 1937-09, Vol.28 (6), p.401-413
1937
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The effect of repeated praise or blame on the performance of introverts and extroverts
Journal of educational psychology, 1937-02, Vol.28 (2), p.92-100
1937
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A preliminary study of relations between attitude, adjustment, and vocational interest tests
Journal of educational psychology, 1938-09, Vol.29 (6), p.467-473
1938
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Empirical evaluation of three personality adjustment inventories
Journal of educational psychology, 1935-05, Vol.26 (5), p.321-330
1935
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A further study of the psychoneurotic responses of deaf and hearing children
Journal of educational psychology, 1938-11, Vol.29 (8), p.590-596
1938
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The effect of binocular imbalance on the behavior of the eyes during reading
Journal of educational psychology, 1935-10, Vol.26 (7), p.530-538
1935
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Comparison of methods of study for immediate and delayed recall
Journal of educational psychology, 1938-02, Vol.29 (2), p.101-106
1938
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Vocational attitude patterns in high-school students
Journal of educational psychology, 1938-05, Vol.29 (5), p.321-334
1938
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An experimental study of certain factors influencing reading readiness
Journal of educational psychology, 1939-03, Vol.30 (3), p.215-230
1939
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Weighting questions in the essay-type examination
Journal of educational psychology, 1938-10, Vol.29 (7), p.481-490
1938
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An Experimental Study of the Old and New Types of Examination: II. Methods of Study
Journal of educational psychology, 1935-01, Vol.26 (1), p.30-40
1935
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An experimental study of the old and new types of examination: I. The effect of the examination set on memory
Journal of educational psychology, 1934-12, Vol.25 (9), p.641-661
1934
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A comparison of two new-type questions: recall and recognition
Journal of educational psychology, 1938-03, Vol.29 (3), p.175-193
1938
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The revised Minnesota paper form board test
Journal of educational psychology, 1937-03, Vol.28 (3), p.197-204
1937
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Note on the multiple true-false test exercise
Journal of educational psychology, 1939-11, Vol.30 (8), p.628-631
1939
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A comparative study of the psychoneurotic responses of deaf and hearing children
Journal of educational psychology, 1938-09, Vol.29 (6), p.459-466
1938
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