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Miteinander reden – Interaktion als Ressource für den Erst-, Zweit- und Fremdspracherwerb
1. Aufl., 2023
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Nachhaltige Bildung in der Grundschule
2023
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Literarische Lernprozesse in der Grundschule: Eine qualitativ-rekonstruktive Studie zu den Praktiken und Orientierungen von Kindern in Literarischen Unterrichtsgesprächen über ästhetisch anspruchsvolle Literatur
2018
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Bildungs- und Fachsprache Im Arithmetischen Anfangsunterricht: Eine Empirische Untersuchung Zu Sprachlichen Ausdrucksformen in der Interaktion des Arithmetischen Anfangsunterrichts
1. Auflage, 2020
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Mathematische Reflexion in argumentativ geprägten Unterrichtsgesprächen: Eine empirisch-interpretative Untersuchung im 3. und 4. Grundschuljahr
1, 2018
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Die Lehrkraft als Repräsentant des Allgemeinen. Professionalisierungstheoretische Überlegungen jenseits der Spannung von Spezifität und Diffusität
Zeitschrift für interpretative Schul- und Unterrichtsforschung, 2018-08, Vol.7 (1-2018), p.152-169
2018
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Der Lehrer als Repräsentant des Allgemeinen: Professionalisierungstheoretische Überlegungen jenseits der Spannung von Spezifität und Diffusität
Zeitschrift für interpretative Schul- und Unterrichtsforschung, 2018, Vol.7, p.152-169
2018
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Staunen, Fragen, Nachdenken - Philosophieren
Die Grundschulzeitschrift, 2016, Vol.30 (297), p.42-45
2016
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Bilderbuchgespräche: Gemeinsam Bilderbücher entdecken
Die Grundschulzeitschrift, 2016, Vol.30 (298/299), p.30-33
2016
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Diskurskompetenz in fachlichen Unterrichtsgesprächen fördern
Die Grundschulzeitschrift, 2016, Vol.30 (297), p.46-50
2016
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Und was ist zwischen den beiden Seiten passiert?: Das Potenzial des Umblätterns bei der intensiven Betrachtung eines Bilderbuchs
Die Grundschulzeitschrift, 2016, Vol.30 (298/299), p.41-43
2016
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Der Blick auf das Fremde: Aufgeschlossenheit fördern mit mehrsprachigen Bilderbüchern
Die Grundschulzeitschrift, 2016, Vol.30 (298/299), p.38-40
2016
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Alltagsintegrierte Sprachförderung im Unterrichtsgespräch
Die Grundschulzeitschrift, 2016, Vol.30 (297), p.38-41
2016
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Über die Sache ins Gespräch kommen
Die Grundschulzeitschrift, 2016, Vol.30 (297), p.25-28
2016
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Autorenrunden. Kinder entwickeln literale Kompetenzen. Eine interdisziplinäre theoriebildende Studie zu Gesprächen über eigene Texte in der Grundschule
1, 2020
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Impulse aus der Musik kreativ in Bewegungen umsetzen und für Kommunikationsanlässe nutzen
Sportunterricht, 2018, Vol.67 (9), p.403-407
2018
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Bild und Text zusammen denken: Wertungen im Umgang mit Graphic Novels fördern und vergleichen
Die Grundschulzeitschrift, 2017, Vol.31 (301), p.32-36
2017
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"Ich weiß nicht, wie es weitergeht": Anregungen aus der Praxis für eine individuelle Lernbegleitung
Die Grundschulzeitschrift, 2017, Vol.31 (305), p.7-12
2017
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Zwischen Kopf und Papier: Implizites Textmusterwissen aktivieren und anwenden
Grundschulunterricht. Deutsch, 2017, Vol.64 (3), p.21-25
2017
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Lehrersprache im Englischunterricht an deutschen Grundschulen: Eine Interviewstudie mit Lehrkräften
1, 2018
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Ein Spiel für die Gundschule
Sportpädagogik, 2018, Vol.42 (5), p.7-9
2018
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Technische Bildung im fächerverbindenden Unterricht der Primarstufe: Forschung - Technik - Geschlecht
2018
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Die Ameise im Quadrat: Lernprozesse beim Sachrechnen begleiten
Die Grundschulzeitschrift, 2017, Vol.31 (305), p.20-23
2017
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Kognitiv aktivieren im naturwissenschaftlichen Grundschulunterricht
Die Grundschulzeitschrift, 2016, Vol.30 (297), p.29-33
2016
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Wenn das Schicksal hohe Wellen schlägt: "Der rote Baum": ein postmodernes Kunstwerk
Die Grundschulzeitschrift, 2016, Vol.30 (298/299), p.44-45
2016
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