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The personal and professional selves of teachers: stable and unstable identities
British educational research journal, 2006-08, Vol.32 (4), p.601-616
2006
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The development of inclusive learning relationships in mainstream settings: A multimodal perspective
Cogent education, 2017-01, Vol.4 (1), p.1304015
2017
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Reform, standards and teacher identity: Challenges of sustaining commitment
Teaching and teacher education, 2005-07, Vol.21 (5), p.563-577
2005
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Exploring variations in teachers' work, lives and their effects on pupils: key findings and implications from a longitudinal mixed-method study
British educational research journal, 2007-10, Vol.33 (5), p.681-701
2007
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‘It ain't (only) what you do, it's the way that you do it’: A mixed method approach to the study of inspiring teachers
Review of education (Oxford), 2018-10, Vol.6 (3), p.303-356
2018
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The UK's teaching and learning research programme: findings and significance
British educational research journal, 2007-10, Vol.33 (5), p.647-779
2007
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