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Curriculum coherence and national control of education: issue or non-issue?
Journal of curriculum studies, 2006-12, Vol.38 (6), p.641-658
2006
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What Does the Third International Mathematics and Science Study Tell Us about Where to Draw the Line in the Top-Down versus Bottom-Up Debate?
Educational evaluation and policy analysis, 1999-04, Vol.21 (1), p.85-91
1999
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Stability of educational goal orientations held by teachers
Teaching and teacher education, 1990, Vol.6 (4), p.327-335
1990
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An Attributional Analysis of Teachers' Affective Reactions to Student Success and Failure
American educational research journal, 1983-01, Vol.20 (1), p.137-152
1983
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Attitudinal Differences between Students in General Mathematics and Algebra Classes
The Journal of educational research (Washington, D.C.), 1983-03, Vol.76 (4), p.215-220
1983
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