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The effects of acute stress on performance: implications for health professions education
Academic medicine, 2009-10, Vol.84 (10 Suppl), p.S25-S33
2009
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Predictable chaos: a review of the effects of emotions on attention, memory and decision making
Advances in health sciences education : theory and practice, 2015-03, Vol.20 (1), p.265-282
2015
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Teaching from the clinical reasoning literature: combined reasoning strategies help novice diagnosticians overcome misleading information
Medical education, 2007-12, Vol.41 (12), p.1152-1158
2007
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Wrestling With the Invincibility Myth: Exploring Physicians' Resistance to Wellness and Resilience-Building Interventions
Academic medicine, 2022-03, Vol.97 (3), p.436-443
2022
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Threat and challenge: cognitive appraisal and stress responses in simulated trauma resuscitations
Medical education, 2010-06, Vol.44 (6), p.587-594
2010
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Clinical supervision and learning opportunities during simulated acute care scenarios
Medical education, 2014-08, Vol.48 (8), p.820-830
2014
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E-learning optimization: the relative and combined effects of mental practice and modeling on enhanced podcast-based learning—a randomized controlled trial
Advances in health sciences education : theory and practice, 2016-10, Vol.21 (4), p.789-802
2016
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Creating learning momentum through overt teaching interactions during real acute care episodes
Advances in health sciences education : theory and practice, 2015-10, Vol.20 (4), p.903-914
2015
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Impact of Acute Stress on Resident Performance During Simulated Resuscitation Episodes: A Prospective Randomized Cross-Over Study
Teaching and learning in medicine, 2014-01, Vol.26 (1), p.9-16
2014
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The effects of examination stress on the performance of emergency medicine residents
Medical education, 2007-06, Vol.41 (6), p.556-564
2007
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Believing Is Seeing: The Influence of a Diagnostic Hypothesis on the Interpretation of Clinical Features
Academic medicine, 2002-10, Vol.77 (10 Suppl), p.S67-S69
2002
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Limiting the playing field: does restricting the number of possible diagnoses reduce errors due to diagnosis-specific feature identification?
Medical education, 2004-01, Vol.38 (1), p.17-24
2004
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Effect of a diagnostic suggestion on diagnostic accuracy and identification of clinical features
Academic medicine, 2001-10, Vol.76 (10 Suppl), p.S18-S20
2001
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