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Classroom Management in Teacher Education Programs
1, 2017
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Making a Difference: How Teachers Can Positively Affect Racial Identity and Acceptance in America
Social studies (Philadelphia, Pa : 1934), 2007-10, Vol.98 (5), p.209-216
2007
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The Dynamic Classroom Management Approach (DCMA): What It Is and How It Can Be Integrated into Methods Courses
Classroom Management in Teacher Education Programs, 2017, p.87-118
2017
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Teaching with Classroom Management Coursework: A Case Study—Methods II into Student Teaching
Classroom Management in Teacher Education Programs, 2017, p.119-171
2017
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Teaching without Classroom Management Coursework: A Case Study Continued—After Student Teaching into Teaching
Classroom Management in Teacher Education Programs, 2017, p.57-86
2017
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Teaching with Classroom Management Coursework: A Case Study  Continued—After Student Teaching into Teaching
Classroom Management in Teacher Education Programs, 2017, p.173-213
2017
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Teaching without Classroom Management Coursework: A Case Study—Methods II into Student Teaching
Classroom Management in Teacher Education Programs, 2017, p.15-55
2017
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Introduction: The Problem of Integrating Classroom Management into the Lives of Those Learning to Teach
Classroom Management in Teacher Education Programs, 2017, p.1-14
2017
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Conclusion
Classroom Management in Teacher Education Programs, 2017
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Appendix C: Professor Gold’s Adolescent Social Studies Methods II Course
Classroom Management in Teacher Education Programs, 2017
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Appendix A: Introduction to the Book’s Study
Classroom Management in Teacher Education Programs, 2017
2017
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Series Foreword
Classroom Management in Teacher Education Programs, 2017
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Appendix B: Professor Lee’s Adolescent Social Studies Methods II Course
Classroom Management in Teacher Education Programs, 2017
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Intro
Classroom Management in Teacher Education Programs, 2017
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