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Beurteilung des bildungswissenschaftlichen Studiums durch Lehramtsstudierende in der ersten Ausbildungsphase im Längsschnitt
Zeitschrift für Pädagogik, 2013, Vol.59 (1), p.66-82
2013
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Islamischer Religionsunterricht: Zur Theorie und Praxis eines neuen Faches
Vierteljahrsschrift für wissenschaftliche Pädagogik, 2012, Vol.88 (2), p.272-289
2012
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Reinhold Nickolaus: Didaktik - Modelle und Konzepte beruflicher Bildung. Orientierungsleistungen für die Praxis (Studientexte Basiscurriculum Berufs- und Wirtschaftspädagogik, Bd. 3). Baltmannsweiler: Schneider Hohengehren 2006 (149 S.) [Rezension]
Erziehungswissenschaftliche revue, 2007, Vol.6 (5), p.6:5
2007
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Pädagogisches Professionswissen als Form und Medium der Lehrerbildungskommunikation - empirische Suchbewegungen
Zeitschrift für Pädagogik, 2003, Vol.49 (1), p.112-126
2003
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Schulpraxis "im Lichte von Theorien": Die Bedeutung von Theorie und Praxis in der Professionalisierung des Lehrerberufs
Unterrichtswissenschaft, 2002, Vol.94 (1), p.21-38
2002
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Ingrid Gogolin / Marianne Krüger-Potratz: Einführung in die Interkulturelle Pädagogik (Reihe Einführungstexte Erziehungswissenschaft; Bd. 9). Opladen, Farmington Hills: Barbara Budrich; UTB 2006 (261 S.) [Rezension]
Erziehungswissenschaftliche revue, 2006, Vol.5 (5), p.5:5
2006
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Die Glosse als systematische Darstellungsform - eine Replik
Zeitschrift für Pädagogik, 1996, Vol.42 (6), p.905-913
1996
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Konsekutive Lehrerbildung? Ja, aber konsequent
Zeitschrift für Pädagogik, 2001, Vol.47 (4), p.539-548
2001
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Nicht Trennung, Verbindung ist das Gebot der Stunde: Probleme eines resignativ-utopischen Konzepts
Unterrichtswissenschaft, 2001, Vol.93 (3), p.348-352
2001
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Eine Bachelor-/Master-Struktur für das Universitätsstudium von Gymnasiallehrern: Chancen oder Holzwege?
Zeitschrift für Pädagogik, 2001-01, Vol.47 (4), p.559-575
2001
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Passagen: Lehrerbildung als biografisches Projekt
Pädagogik (Weinheim), 2001, Vol.53 (3), p.38-43
2001
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Soziologie im Nebel
Kölner Zeitschrift für Soziologie und Sozialpsychologie, 1984, Vol.36 (2), p.366-371
1984
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