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PROMOTING INCLUSION: CHALLENGES AND OPPORTUNITIES IN EDUCATION AND SOCIETY/PROMOVENDO A INCLUSAO: DESAFIOS E OPORTUNIDADES NA EDUCACAO E NA SOCIEDADE/PROMOCION DE LA INCLUSION: DESAFIOS Y OPORTUNIDADES EN LA EDUCACION Y LA SOCIEDAD
Revista Foco, 2024-04, Vol.17 (4)
2024
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Die Relevanz von Kollokationen und ihre Vermittlung im Fremdsprachenunterricht
Linguistik online, 2024-08, Vol.131 (7), p.37
2024
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The Sustainable Competency Oriented Computing Education for IT-Shape Elites and New Forms of Digital Education in the Future
2024 36th International Conference on Software Engineering Education and Training (CSEE&T), 2024, p.1-2
2024
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THE CURRICULUM AND ITS THEORIES AND CONCEPTIONS/ O CURRICULO E SUAS TEORIAS E CONCEPCOES/ EL CURRICULO Y SUS TEORIAS Y CONCEPCIONES
Revista Foco, 2024-08, Vol.17 (8)
2024
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Die Relevanz von Kollokationen und ihre Vermittlung im Fremdsprachenunterricht
Linguistik online, 2024-08, Vol.131 (7), p.37
2024
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Preparing for the Unpredictable with a Negative Imagination
AASA journal of scholarship & practice, 2024-06, Vol.21 (2), p.4
2024
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Las vivencias en los trabajos de campo para el aprendizaje de la biología
Revista de filosofía, 2024-04 (108), p.159
2024
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A formative research process to implement nature-based physical activities and support relatedness in physical and health education
PHENex journal, 2024-03, Vol.14 (1)
2024
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The S in STEM: gender differences in science anxiety and its relations with science test performance-related variables
International journal of STEM education, 2024-12, Vol.11 (1), p.45
2024
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Presenting Experiential Educational Machine Learning Labs
2024 36th International Conference on Software Engineering Education and Training (CSEE&T), 2024, p.1-2
2024
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Retraction Note: Surprisingly low results from studies on cognitive ability in developing countries: are the results credible?
Discover education, 2024-09, Vol.3 (1)
2024
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Le stagiaire en EPS confronté à la diversité des élèves : un regard à 360 degrés
PHENex journal, 2023-03, Vol.13 (2)
2023
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Storying the PETE Experience
PHENex journal, 2023-03, Vol.13 (2)
2023
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Teacher Candidates’ Critical Reflections on Inclusive Physical Education: Deconstructing and Rebuilding New Paradigms
PHENex journal, 2023-03, Vol.13 (2)
2023
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Lived experiences of mentors in an Asian postgraduate program: Key values and sociocultural factors
Asia Pacific Scholar (Online), 2024-10, Vol.9 (4), p.26-32
2024
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In the Footsteps of a Professional Software Engineer: Exploring Role-Play in Teaching Software Design
2024 36th International Conference on Software Engineering Education and Training (CSEE&T), 2024, p.1-10
2024
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A MULTICULTURAL CURRICULUM FOR YOUTH AND ADULT EDUCATION EN PROCESO DE JUVENILIZACION
Revista Foco, 2024-04, Vol.17 (4)
2024
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THE ARTICULATED TEACHING WORK AT THE IPE AMARELO EARLY CHILDHOOD EDUCATION UNIT: INITIAL PERCEPTIONS/O TRABALHO DOCENTE ARTICULADO NA UNIDADE DE EDUCACAO INFANTIL IPE AMARELO: PERCEPCOES INICIAIS/EL TRABAJO DOCENTE ARTICULADO EN LA UNIDAD DE EDUCACION INFANTIL IPE AMARELO: PERCEPCIONES INICIALES
Revista Foco, 2024-04, Vol.17 (4)
2024
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THE CONTRIBUTIONS OF GEOGEBRA AS AN AUXILIARY TOOL IN THE TEACHING AND LEARNING OF DIFFERENTIAL CALCULUS AT A UNIVERSITY IN THE SEMI-ARID REGION OF POTIGUAR/AS CONTRIBUICOES DO GEOGEBRA COMO FERRAMENTA AUXILIAR NO ENSINO E APRENDIZAGEM DE CALCULO DIFERENCIAL EM UMA UNIVERSIDADE DO SEMI-ARIDO POTIGUAR/LAS CONTRIBUCIONES DE GEOGEBRA COMO HERRAMIENTA AUXILIAR EN LA ENSENANZA Y APRENDIZAJE DEL CALCULO DIFERENCIAL EN UNA UNIVERSIDAD DE LA REGION SEMIARIDA DE POTIGUAR
Revista Foco, 2024-04, Vol.17 (4)
2024
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Transient Stuttering as a Sole Presentation in a Patient With a Subcentimeter Left Frontal Cortical Ischemic Infarct
Curēus (Palo Alto, CA), 2024-09
2024
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CONTINUING TRAINING FOR TEACHERS IN SPECIAL AND INCLUSIVE EDUCATION: A PATH TO EQUITY IN LEARNING/FORMACAO CONTINUADA PARA PROFESSORES NA EDUCACAO ESPECIAL E INCLUSIVA: UM CAMINHO PARA A EQUIDADE NA APRENDIZAGEM/FORMACION CONTINUA PARA DOCENTES EN EDUCACION ESPECIAL E INCLUSIVA: UN CAMINO HACIA LA EQUIDAD EN EL APRENDIZAJE
Revista Foco, 2024-07, Vol.17 (7)
2024
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PROMOVER LA EDUCACION INCLUSIVA: RETOS Y ESTRATEGIAS/PROMOVENDO A EDUCACAO INCLUSIVA: DESAFIO E ESTRATEGIAS/PROMOTING INCLUSIVE EDUCATION: CHALLENGE AND STRATEGIES
Revista Foco, 2024-07, Vol.17 (7)
2024
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INSTITUTIONAL EVALUATION IN BASIC EDUCATION: A REVIEW SYSTEMATICS DURING THE PANDEMIC
Revista Foco, 2024-06, Vol.17 (6)
2024
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PROMOTING INCLUSION AND DIVERSITY IN EDUCATION: ANALYSIS OF PUBLIC MANAGEMENT POLICIES AND PRACTICES TO MEET THE NEEDS OF STUDENTS WITH FUNCTIONAL DIVERSITY/PROMOCAO DA INCLUSAO E DIVERSIDADE NA EDUCACAO: ANALISE DAS POLITICAS E PRATICAS DE GESTAO PUBLICA PARA ATENDER AS NECESSIDADES DE ESTUDANTES COM DIVERSIDADE FUNCIONAL/PROMOVER LA INCLUSION Y LA DIVERSIDAD EN LA EDUCACION: ANALISIS DE POLITICAS Y PRACTICAS DE GESTION PUBLICA PARA SATISFACER LAS NECESIDADES DE ESTUDIANTES CON DIVERSIDAD FUNCI
Revista Foco, 2024-06, Vol.17 (6)
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JOHN RAWLS' THEORY OF JUSTICE, THE FUNDAMENTAL RIGHT TO EDUCATION AND THE CONSTITUTIONAL AMENDMENT 95/2016/A TEORIA DA JUSTICA DE JOHN RAWLS, O DIREITO FUNDAMENTAL A EDUCACAO E A EMENDA CONSTITUCIONAL 95/2016/ LA TEORIA DE JUSTICIA DE JOHN RAWLS, EL DERECHO FUNDAMENTAL A LA EDUCACION Y LA REFORMA CONSTITUCIONAL 95/2016
Revista Foco, 2024-06, Vol.17 (6)
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