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Nachhaltigkeit auf dem Campus: Projekte, Konzepte und Impulse für eine nachhaltige Lehre
1, 2022
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Time for Change - Die Implementierung des Modellstudiengangs Humanmedizin in Köln
Zeitschrift für Hochschulentwicklung, 2011-01, Vol.3 (3)
2011
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Soziale Herkunft und strukturierte Promotion: Welchen Einfluss haben beide Faktoren auf die Promotionsleistung?
Soziale Welt, 2018, Vol.69 (3), p.319-348
2018
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Kriterien guter Lehre aus Studierendenperspektive: Eine quantitativ-qualitative Erhebung an der Universität zu Köln
1, 2017
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Outcome-Relevant Effects of Shared Decision Making
Deutsches Ärzteblatt international, 2015-10
2015
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Kriterien guter Lehre aus Studierendenperspektive: Wie sehen das eigentlich die Studierenden?
Qualität in der Wissenschaft, 2017, Vol.11 (1), p.10-16
2017
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Nachwuchsmangel in der medizinischen Forschung: Wie kann der ärztliche Forschernachwuchs besser gefördert werden?
Beiträge zur Hochschulforschung, 2016, Vol.38 (1/2), p.162-189
2016
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Studieren in Köln – vielfältig und chancengleich
Gender in Bewegung, 2014, p.21-22
2014
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Studieren in Köln – vielfältig und chancengleich
Gender in Bewegung, 2013, p.21-22
2013
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Kindesvertretung : Konkret, partizipativ, transdisziplinär
2022
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Anhang – Kategoriensystem Kriterien guter Lehre
Kriterien guter Lehre aus Studierendenperspektive, 2017, p.127-132
1, 2017
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2 Theoretische Basis
Kriterien guter Lehre aus Studierendenperspektive, 2017, p.19-20
1, 2017
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6 Fazit
Kriterien guter Lehre aus Studierendenperspektive, 2017, p.121-126
1, 2017
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3 Erhebungsdesign
Kriterien guter Lehre aus Studierendenperspektive, 2017, p.21-22
1, 2017
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Literaturverzeichnis
Kriterien guter Lehre aus Studierendenperspektive, 2017, p.133-134
1, 2017
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Titelei/Inhaltsverzeichnis
Kriterien guter Lehre aus Studierendenperspektive, 2017, p.1-13
1, 2017
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Zusammenfassung
Kriterien guter Lehre aus Studierendenperspektive, 2017, p.15-16
1, 2017
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1 Einleitung
Kriterien guter Lehre aus Studierendenperspektive, 2017, p.17-18
1, 2017
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5 Ergebnisse
Kriterien guter Lehre aus Studierendenperspektive, 2017, p.25-120
1, 2017
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4 Hinweise zum Lesen des Ergebnisberichts
Kriterien guter Lehre aus Studierendenperspektive, 2017, p.23-24
1, 2017
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Literaturverzeichnis
Kriterien guter Lehre aus Studierendenperspektive, 2017
2017
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Zusammenfassung
Kriterien guter Lehre aus Studierendenperspektive, 2017
2017
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Time for Change - Die Implementierung des Modellstudiengangs Humanmedizin in Köln
Zeitschrift für Hochschuldidaktik, 2008, Vol.3 (3), p.36-47
2008
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Kindesvertretung: Konkret, partizipativ, transdisziplin'r
2022
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Kindesvertretung. Konkret, partizipativ, transdisziplinär
2022
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