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Ambiguitätstoleranz – eine Dimension religionspädagogischer Hermeneutik?
Zeitschrift für Pädagogik und Theologie, 2022-06, Vol.74 (2), p.172-183
2022
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Bernhard Dressler: Religionsunterricht. Bildungstheoretische Grundlegung, Leipzig 2018, 327 S., 68,00
Zeitschrift für Pädagogik und Theologie, 2019-12, Vol.71 (4), p.453-458
2019
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Vielfalt und Verschiedenheit: Religionspädagogik im Zeichen von Pluralität und Heterogenität. Michael Meyer-Blanck zum 60sten Geburtstag
Zeitschrift für Pädagogik und Theologie, 2015, Vol.67 (1), p.3-14
2015
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BRU in der Pluralität - zur Konfessionalität des BRU angesichts des Islamischen Religionsunterrichts in Nordrhein-Westfalen
Zeitschrift für Pädagogik und Theologie, 2013-09, Vol.65 (3), p.207-217
2013
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Unterscheiden, was zusammengehört: Zum Verhältnis von Wahrheitsfrage und Wirklichkeitsdeutung im Kontext religiöser Bildung
Zeitschrift für Pädagogik und Theologie, 2016-05, Vol.68 (1), p.7-18
2016
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Konfessionslosigkeit und die konfessorische Dimension des Religionsunterrichts: Systematische Perspektiven
Zeitschrift für Pädagogik und Theologie, 2014-09, Vol.66 (3), p.215-223
2014
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Die Institute für berufsorientierte Religionspädagogik (BIBOR, EIBOR, KIBOR) - was bedeuten die neuen Forschungseinrichtungen für die Religionspädagogik?
Zeitschrift für Pädagogik und Theologie, 2013, Vol.65 (3), p.246-255
2013
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Maske und Angesicht - Klang und Resonanz: Zu einer Religionspädagogik der Person
Zeitschrift für Pädagogik und Theologie, 2007, Vol.59 (3), p.225-234
2007
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Von der Identität zur Person: Religionspädagogische Redigierungen in der Postmoderne; Antrittsvorlesung an der Ev.-theol. Fakultät der Universität Bonn, 27. Mai 1998
Zeitschrift für Pädagogik und Theologie, 1999, Vol.51 (4), p.347-356
1999
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Positionalität oder Neutralität: Die Vermittlung von Religion und Ethik in der Schule; Notizen zu den Beiträgen von Peter Antes und Fritz Zimbrich
Zeitschrift für Pädagogik und Theologie, 1998, Vol.50 (4), p.432-437
1998
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