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Pädagogik ohne Frauen? Historische Perspektiven auf die (Un)Freiheit erziehungswissenschaftlicher Theoriebildung
Vierteljahrsschrift für wissenschaftliche Pädagogik, 2023-11, Vol.99 (4), p.545-548
2023
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Optimierung - Erziehungswissenschaftliche Perspektiven auf Mensch, Körper und Kultur
Vierteljahrsschrift für wissenschaftliche Pädagogik, 2022-12, Vol.98 (4), p.533-537
2022
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Pädagogik ohne Frauen? Historische Perspektiven auf die (Un)Freiheit erziehungswissenschaftlicher Theoriebildung: Tagungsbericht der Sektion Pädagogik der Görres-Gesellschaft im Rahmen der 125. Generalversammlung in Tübingen
Vierteljahrsschrift für wissenschaftliche Pädagogik, 2023-11, Vol.99 (4), p.545-548
2023
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Transformatorische Bildungsforschung in der Kindheit: Sozialökologisch orientierte Anfragen
Vierteljahrsschrift für wissenschaftliche Pädagogik, 2015, Vol.91 (1), p.64-78
2015
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Von der face to face zur interface Interaktion: Technische Machbarkeit - pädagogische Praxen - normative Anfragen
Vierteljahrsschrift für wissenschaftliche Pädagogik, 2018, Vol.94 (1), p.3-7
2018
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Konstruktionsfehler im Kinderschutz?: Ein empirisch gestütztes Zwischenfazit nach 15 Jahren ›Insoweit erfahrene Fachkraft
Vierteljahrsschrift für wissenschaftliche Pädagogik, 2021-03, Vol.97 (1), p.36-54
2021
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Konstruktionsfehler im Kinderschutz?
Vierteljahrsschrift für wissenschaftliche Pädagogik, 2021-03, Vol.97 (1), p.36-54
2021
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Kindererziehung nach Giuseppina Pizzigoni. Gegenspieterin Maria Montessoris und Begründerin einer femininen Pädagogik
Vierteljahrsschrift für wissenschaftliche Pädagogik, 2016-11, Vol.92 (2), p.383-386
2016
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Kindererziehung nach Giuseppina Pizzigoni. Gegenspieterin Maria Montessoris und Begründerin einer femininen Pädagogik
Vierteljahrsschrift für wissenschaftliche Pädagogik, 2016-11, Vol.92 (2), p.383-386
2016
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Bildung in Früher Kindheit: Elementarpädagogik nach der ersten Bildungsreform - im Dornröschenschlaf?
Vierteljahrsschrift für wissenschaftliche Pädagogik, 2012, Vol.88 (1), p.54-73
2012
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Fragile Ordnungen: Tagungsbericht zur Jahrestagung der Görres-Gesellschaft in Paderborn
Vierteljahrsschrift für wissenschaftliche Pädagogik, 2019-12, Vol.95 (4), p.587-590
2019
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Fragile Ordnungen
Vierteljahrsschrift für wissenschaftliche Pädagogik, 2019-12, Vol.95 (4), p.587-590
2019
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Optimierung – Erziehungswissenschaftliche Perspektiven auf Mensch, Körper und Kultur: Tagungsbericht zur Jahrestagung des Fachbereichs Pädagogik der Görres-Gesellschaft
Vierteljahrsschrift für wissenschaftliche Pädagogik, 2022-12, Vol.98 (4), p.533-537
2022
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Feindbildkonstruktion in populärer pädagogischer Literatur
Vierteljahrsschrift für wissenschaftliche Pädagogik, 2019-02, Vol.95 (1), p.74-90
2019
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Transformatorische Bildungsforschung in der Kindheit: Sozialökologisch orientierte Anfragen
Vierteljahrsschrift für wissenschaftliche Pädagogik, 2015-11, Vol.91, p.64-78
2015
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Transformatorische Bildungsforschung in der Kindheit: Sozialökologisch orientierte Anfragen
Vierteljahrsschrift für wissenschaftliche Pädagogik, 2015-11, Vol.91, p.64-78
2015
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Transformatorische Bildungsforschung in der Kindheit
Vierteljahrsschrift für wissenschaftliche Pädagogik, 2015-11, p.64-78
2015
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Transformatorische Bildungsforschung in der Kindheit
Vierteljahrsschrift für wissenschaftliche Pädagogik, 2015-11, p.64-78
2015
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Hermeneutik und Kultur. Zum Verständnis von Kultur in Zeiten kultureller Diversität: Zur Hinführung
Vierteljahrsschrift für wissenschaftliche Pädagogik, 2017, Vol.93 (1), p.1-3
2017
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Von der face to face zur interface Interaktion: Technische Machbarkeit – pädagogische Praxen – normative Anfragen
Vierteljahrsschrift für wissenschaftliche Pädagogik, 2018-04, Vol.94 (1), p.3-7
2018
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Von der face to face zur interface Interaktion
Vierteljahrsschrift für wissenschaftliche Pädagogik, 2018-04 (1), p.3-7
2018
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Bildung in Früher Kindheit: Elementarpädagogik nach der ersten Bildungsreform – im Dornröschenschlaf?
Vierteljahrsschrift für wissenschaftliche Pädagogik, 2012-11, Vol.88, p.54-73
2012
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Bildung in Früher Kindheit: Elementarpädagogik nach der ersten Bildungsreform – im Dornröschenschlaf?
Vierteljahrsschrift für wissenschaftliche Pädagogik, 2012-11, Vol.88, p.54-73
2012
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Bildung in Früher Kindheit
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Hermeneutik und Kultur. Zum Verständnis von Kultur in Zeiten kultureller Diversität
Vierteljahrsschrift für wissenschaftliche Pädagogik, 2017-07, Vol.93 (1), p.1-3
2017
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