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Response to Peters: Promising Practices and a Missing Piece
The Gifted child quarterly, 2022-04, Vol.66 (2), p.110-112
2022
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Poverty, Academic Achievement, and Giftedness: A Literature Review
The Gifted child quarterly, 2018-01, Vol.62 (1), p.37-55
2018
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The Effectiveness of Current Interventions to Reverse the Underachievement of Gifted Students: Findings of a Meta-Analysis and Systematic Review
The Gifted child quarterly, 2020-04, Vol.64 (2), p.132-165
2020
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Minority Achievement Gaps in STEM: Findings of a Longitudinal Study of Project Excite
The Gifted child quarterly, 2017-01, Vol.61 (1), p.20-39
2017
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How to Conduct a Good Meta-Analysis in Gifted Education
The Gifted child quarterly, 2016-04, Vol.60 (2), p.134-154
2016
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Blending Research-Based Practices and Practice-Embedded Research: Project Excite Closes Achievement and Excellence Gaps for Underrepresented Gifted Minority Students
The Gifted child quarterly, 2017-07, Vol.61 (3), p.202-209
2017
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Academically Gifted Students’ Perceived Interpersonal Competence and Peer Relationships
The Gifted child quarterly, 2012-04, Vol.56 (2), p.90-104
2012
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Personality Dimensions of Gifted Adolescents: A Review of the Empirical Literature
Gifted Child Quarterly, 1988-10, Vol.32 (4), p.347-352
1988
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Talent development research, policy, and practice in Europe and the United States: outcomes from a summit of international researchers
The Gifted child quarterly, 2017-07, Vol.61 (3), p.262-269
2017
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Family Environment and Social Development in Gifted Students
The Gifted child quarterly, 2014-07, Vol.58 (3), p.199-216
2014
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Gender and Other Group Differences in Performance on Off-Level Tests: Changes in the 21st Century
The Gifted child quarterly, 2011-01, Vol.55 (1), p.54-73
2011
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A Proposed Direction Forward for Gifted Education Based on Psychological Science
The Gifted child quarterly, 2012-10, Vol.56 (4), p.176-188
2012
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The 15-Minute Audition: Translating a Proof of Concept Into a Domain-Specific Screening Device for Mathematical Talent
The Gifted child quarterly, 2017-07, Vol.61 (3), p.164-171
2017
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Gifted Students’ Perceptions of an Accelerated Summer Program and Social Support
The Gifted child quarterly, 2015-10, Vol.59 (4), p.265-282
2015
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Open Access
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Theoretical approaches, societal issues, and practical implications for school-based and extracurricular talent development: outcomes of the Inaugural European-North American Summit on Talent Development (part I)
The Gifted child quarterly, 2017-07, Vol.61 (3), p.159-163
2017
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Open Access
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The Efficacy of Academic Acceleration for Gifted Minority Students
The Gifted child quarterly, 2010-07, Vol.54 (3), p.189-208
2010
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Important Issues, Some Rhetoric, and a Few Straw Men: A Response to Comments on “Rethinking Giftedness and Gifted Education”
The Gifted child quarterly, 2012-10, Vol.56 (4), p.224-231
2012
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Editor's Note
The Gifted child quarterly, 2007-07, Vol.51 (3), p.215
2007
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Editor's Note
The Gifted child quarterly, 2007-04, Vol.51 (2), p.91-92
2007
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Editor's Note
The Gifted child quarterly, 2007-04, Vol.51 (2), p.91-92
2007
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Editor's Note
The Gifted child quarterly, 2007-01, Vol.51 (4), p.303-304
2007
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The Gifted child quarterly, 2007-01, Vol.51 (4), p.303-304
2007
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Editor's Note
The Gifted child quarterly, 2007-01, Vol.51 (3), p.215-217
2007
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Editor's Note
The Gifted child quarterly, 2007-01, Vol.51 (1), p.3-4
2007
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The Gifted child quarterly, 2007-01, Vol.51 (1), p.3-4
2007
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