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Bon assez parlé » : les phrases préfabriquées de l’oral dans des productions écrites d’élèves de 11-12 ans
SHS Web of Conferences, 2022, Vol.138, p.6023
2022
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L’adverbe concessif quand même dans les témoignages de rescapés de camps : entre interdiscours, intradiscours et discours-réponse prêté à l’allocutaire
SHS Web of Conferences, 2020-01, Vol.78, p.1028
2020
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L’intentionnalité des émotions dans l’analyse du discours radiophonique. Étude de cas d’une émission informative colombienne
SHS Web of Conferences, 2020-01, Vol.81, p.01004
2020
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Interface entre le verbal et le non verbal: Comprendre le mécanisme de la violence verbale en classe
SHS Web of Conferences, 2018-01, Vol.46, p.01003
2018
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Que nous renseignent la modalisation et les rôles argumentatifs sur l’état de doute? Analyse d’une discussion philosophique avec des élèves de CM2
SHS Web of Conferences, 2016, Vol.27, p.2005
2016
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La séquence en se faire à sujet inanimé
SHS Web of Conferences, 2016-01, Vol.27, p.12013
2016
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De la notation musicale à la transcription de la prosodie : Description de la prosodie du français du XVIe au début du XXe siècle
SHS Web of Conferences, 2016-01, Vol.27, p.09001
2016
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Revisiter Reichenbach ? Pour une approche sémantique systématique des temps verbaux de l’indicatif (en français)
SHS Web of Conferences, 2016-01, Vol.27, p.12002
2016
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