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Surprising new evidence on summer learning loss
Phi Delta Kappan, 2019-09, Vol.101 (1), p.25-29
2019
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An update on social and emotional learning outcome research
Phi Delta Kappan, 2018-12, Vol.100 (4), p.18-23
2018
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What Works in Professional Development?
Phi Delta Kappan, 2009-03, Vol.90 (7), p.495-500
2009
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Underchallenged and overly bored: Why rigor is important in the middle school classroom
Phi Delta Kappan, 2022-10, Vol.104 (2), p.11-16
2022
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New visions don't fit in old structures: A response to Dynarski and Santelises
Phi Delta Kappan, 2021-12, Vol.103 (4), p.1-1
2021
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A new research base for rigorous project-based learning
Phi Delta Kappan, 2022-02, Vol.103 (5), p.36-41
2022
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New visions don't fit in old structures: A response to Dynarski and Santelises
Phi Delta Kappan, 2022-02, Vol.103 (5), p.1-1
2022
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Local success in the standards era
Phi Delta Kappan, 2023-09, Vol.105 (1), p.18-23
2023
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A new research base for rigorous project-based learning
Phi Delta Kappan, 2022-02, Vol.103 (5), p.1-1
2022
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Reimagining American education: Possible futures for equitable educational assessment
Phi Delta Kappan, 2021-12, Vol.103 (4), p.1-1
2021
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Math coaches, specialists, and student achievement: Learning from the data
Phi Delta Kappan, 2020-11, Vol.102 (3), p.1-1
2020
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CHOOSING CYBER DURING COVID
Phi Delta Kappan, 2021-09, Vol.103 (1), p.30-33
2021
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Inside the Black Box: Raising Standards through Classroom Assessment
Phi Delta Kappan, 1998-10, Vol.80 (2), p.139-148
1998
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Open Access
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Five key questions educators ask about SEL
Phi Delta Kappan, 2023-04, Vol.104 (7), p.47-53
2023
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Project-based learning in AP classrooms: Lessons from research
Phi Delta Kappan, 2021-11, Vol.103 (3), p.1-1
2021
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The attractions of doing school
Phi Delta Kappan, 2022-02, Vol.103 (5), p.1-1
2022
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The benefits of multiple arts-based field trips
Phi Delta Kappan, 2021-05, Vol.102 (8), p.1-1
2021
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On Leadership: Are we paying attention to the right things?
Phi Delta Kappan, 2022-05, Vol.103 (8), p.60-61
2022
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Formative Assessment: What Do Teachers Need to Know and Do?
Phi Delta Kappan, 2007-10, Vol.89 (2), p.140-145
2007
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Teachers’ beliefs about English learners: Adding linguistic support to enhance academic rigor
Phi Delta Kappan, 2020-02, Vol.101 (5), p.14-18
2020
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PD to promote a ‘Yes! And…’ mindset
Phi Delta Kappan, 2023-05, Vol.104 (8), p.42-46
2023
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Open Access
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Organizing Schools for Improvement
Phi Delta Kappan, 2010-04, Vol.91 (7), p.23-30
2010
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Transforming schools and improving outcomes for boys of color
Phi Delta Kappan, 2023-04, Vol.104 (7), p.6-11
2023
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10 reasons to flip
Phi Delta Kappan, 2012-10, Vol.94 (2), p.20-24
2012
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Working Inside the Black Box: Assessment for Learning in the Classroom
Phi Delta Kappan, 2004-09, Vol.86 (1), p.8-21
2004
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