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Neither Portugal nor Brazil: An Investigation of the Decolonial Efforts in Instructional Materials Adopted in Early Portuguese Courses at US Universities
Hispania, 2024-03, Vol.107 (1), p.67-86
2024
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Intensification in Portuguese: A Cross-dialectal Study of Muito and Bem
Hispania, 2020-12, Vol.103 (4), p.475-488
2020
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Transformative Practices in Portuguese Lower-division Classes in Northern California: Student Engagement and Community Contributions
Hispania, 2021-03, Vol.104 (1), p.21-26
2021
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Maritime Disasters and Collective Identities: Surviving Shipwreck in Early Modern Portugal
Hispania, 2020-12, Vol.103 (4), p.545-556
2020
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When More is Less: The Effect of a Third Language on a Second Language
Hispania, 2020-12, Vol.103 (4), p.489-500
2020
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Guest Editors Introduction: Hispania’s Special Feature Transformative Pedagogies: New Perspectives for Spanish and Portuguese Classrooms (Part 2)
Hispania, 2021-09, Vol.104 (3), p.329-331
2021
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Callejeando Sevilla histórica: Una caminata antirracista por la ciudad
Hispania, 2021-09, Vol.104 (3), p.332-339
2021
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Hombres blancos con poder: Descolonizar el currículo en un curso de cultura y civilización
Hispania, 2021-03, Vol.104 (1), p.17-20
2021
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Guest Editors’ Introduction: Hispania’s Special Feature Transformative Pedagogies: New Perspectives for Spanish and Portuguese Classrooms
Hispania, 2021-03, Vol.104 (1), p.3-5
2021
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O papel da proficiência em programas de português como língua estrangeira
Hispania, 2020-12, Vol.103 (4), p.461-474
2020
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Histórias de um defunto sobre relações transatlânticas: Narração póstuma em Deus-Dará de Alexandra Lucas Coelho
Hispania, 2020-12, Vol.103 (4), p.557-568
2020
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Versões e variantes das publicações e dos projetos de Fernando Pessoa em pessoadigital.pt
Hispania, 2021-12, Vol.104 (4), p.705-720
2021
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Applying Effective Teaching Strategies in Dual Language Immersion Portuguese Classrooms
Hispania, 2020-12, Vol.103 (4), p.523-532
2020
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The Prospects for Portuguese for Spanish Speakers: Potentializing Multicompetence
Hispania, 2018-03, Vol.100 (5), p.65-66
2018
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Nominal and Verbal Agreement in Portuguese: Differential Outcomes of a Focus on Language in a Fourth-Grade Immersion Class
Hispania, 2020-12, Vol.103 (4), p.501-522
2020
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Building Global Competence and Language Proficiency through Virtual Exchange
Hispania, 2021-03, Vol.104 (1), p.6-10
2021
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Hispania: An Iberian Union for the New Millennium
Hispania, 2018-06, Vol.101 (2), p.175-182
2018
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Students' Motivations for Choosing (or Not) to Study Portuguese: A Survey of Beginning-level University Classes
Hispania, 2014-06, Vol.97 (2), p.264-280
2014
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Contrabando, moneda y espionaje (el negocio del vellón 1606-1620)
Hispania, 2019-03, Vol.57 (197), p.1081-1105
2019
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A Task-based Needs Analysis of University-level Portuguese for Business
Hispania, 2022-09, Vol.105 (3), p.401-422
2022
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The Boom Novel that Never Was: Grande sertão: Veredas by João Guimarães Rosa
Hispania, 2020-12, Vol.103 (4), p.603-620
2020
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Spanish and Portuguese for All in Twenty-First-Century Community Colleges in the United States
Hispania, 2017, Vol.100 (5), p.127-133
2017
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The Right to the (Real and Imagined) City: Afro-Brazilians in Motion, Assemblage, and Metafiction in Paulo Dutra’s Aversão oficial
Hispania, 2020-12, Vol.103 (4), p.581-592
2020
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Machado de Assis and the Marvelous in “The Devil’s Church,” “An Alexandrian Tale,” and “The Academies of Siam”
Hispania, 2022-03, Vol.105 (1), p.91-105
2022
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Addressing Antiracism in an Undergraduate Spanish Class with Authentic Materials
Hispania, 2021-09, Vol.104 (3), p.340-346
2021
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