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Primary School Pupils’ Use of Verb Collocations in Science Assessment: Patterns of Linguistic Behaviour by Language Background Factor
Education sciences, 2023-12, Vol.13 (12), p.1208
2023
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Systematic Review and Annotated Bibliography on Teaching in Higher Education Academies (HEAs) via Group Learning to Adapt with COVID-19
Education sciences, 2022-10, Vol.12 (10), p.699
2022
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Learning Patterns in STEAM Education: A Comparison of Three Learner Profiles
Education sciences, 2022-09, Vol.12 (9), p.614
2022
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Developing Second Language Learners’ Sociolinguistic Competence: How Teachers’ CEFR-Related Professional Learning Aligns with Learner-Identified Needs
Education sciences, 2023-03, Vol.13 (3), p.282
2023
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“…4542 Miles from Home…”: Repositioning English Language Learners as Power Brokers and Teachers as Learners in the Study Abroad Context
Education sciences, 2019-06, Vol.9 (2), p.146
2019
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Assessing Conceptual Understanding via Literacy-Infused, Inquiry-Based Science among Middle School English Learners and Economically-Challenged Students
Education sciences, 2018-03, Vol.8 (1), p.27
2018
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Effects of Learner Variables on Chinese Bilingual Undergraduates’ Intercultural Sensitivity and Effectiveness
Education sciences, 2022-12, Vol.12 (12), p.873
2022
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Mathematics Intervention Supporting Allen, a Latino EL: A Case Study
Education sciences, 2017-06, Vol.7 (2), p.57
2017
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Characteristics of Filipino Online Learners: A Survey of Science Education Students’ Engagement, Self-Regulation, and Self-Efficacy
Education sciences, 2023-11, Vol.13 (11), p.1131
2023
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Learners’ Voices in Inclusive Education Policy Debates
Education sciences, 2021-10, Vol.11 (10), p.599
2021
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The Impact of Language and Location on the Curriculum Preferences of Online Entrepreneurship Students: An Application of Google Analytics
Education sciences, 2022-01, Vol.12 (2), p.80
2022
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The Development of Receptive Language Skills from Captioned Video Viewing in Primary School EFL Learners
Education sciences, 2023-05, Vol.13 (5), p.479
2023
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Threshold Concepts Theory in Higher Education—Introductory Statistics Courses as an Example
Education sciences, 2022-11, Vol.12 (11), p.748
2022
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Culturally Responsive Practices or Assimilation? Views and Practices on Linguistic Diversity of Community College Instructors Working with Multilingual Learners
Education sciences, 2023-06, Vol.13 (6), p.603
2023
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The Pedagogical Use of Gamification in English Vocabulary Training and Learning in Higher Education
Education sciences, 2023-01, Vol.13 (1), p.24
2023
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How Can We Better Understand and Support International Students at Australian Schools? A Case Study of Chinese Learners
Education sciences, 2021-12, Vol.11 (12), p.807
2021
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‘Sometimes They Are Fun and Sometimes They Are Not’: Concept Mapping with English Language Acquisition (ELA) and Gifted/Talented (GT) Elementary Students Learning Science and Sustainability
Education sciences, 2018-01, Vol.8 (1), p.13
2018
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Higher Education Students’ Perceptions of Online Learning during COVID-19—A Comparative Study
Education sciences, 2021-08, Vol.11 (8), p.403
2021
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Emergency Online Learning in Low-Resource Settings: Effective Student Engagement Strategies
Education sciences, 2021-01, Vol.11 (1), p.24
2021
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Learners’ Perspectives on ARCH + STEM: Integration of Archaeology and Indigenous Knowledges with Western Knowledges of STEM
Education sciences, 2023-04, Vol.13 (5), p.450
2023
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Deaf Children as ‘English Learners’: The Psycholinguistic Turn in Deaf Education
Education Sciences, 2019-06, Vol.9 (2), p.133
2019
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Learners’ Performance in a MOOC on Programming
Education sciences, 2021-09, Vol.11 (9), p.521
2021
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The Impact of COVID-19 on Learning: Investigating EFL Learners’ Engagement in Online Courses in Saudi Arabia
Education sciences, 2021, Vol.11 (3), p.99
2021
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Secondary Science Preservice Teachers’ Perceptions of Engineering: A Learner Analysis
Education sciences, 2019-03, Vol.9 (1), p.29
2019
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Enhancing Spatial Ability among Undergraduate First-Year Engineering and Architecture Students
Education sciences, 2024-04, Vol.14 (4), p.400
2024
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