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2017
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Child development, 2020-05, Vol.91 (3), p.876-900
2020
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Journal of computer assisted learning, 2023-04, Vol.39 (2), p.432-445
2023
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Journal of research in reading, 2021-05, Vol.44 (2), p.319-338
2021
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Reading research quarterly, 2015-01, Vol.50 (1), p.37-59
2015
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Reading research quarterly, 2021-01, Vol.56 (1), p.9-31
2021
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British journal of educational technology, 2015-07, Vol.46 (4), p.864-876
2015
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TESOL quarterly, 2022-03, Vol.56 (1), p.41-67
2022
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British journal of educational technology, 2023-09, Vol.54 (5), p.1373-1396
2023
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Literacy (Oxford, England), 2022-10, Vol.56 (4), p.327-339
2022
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Electronics letters, 2023-10, Vol.59 (19), p.n/a
2023
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Journal of research in reading, 2021-08, Vol.44 (3), p.490-507
2021
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Journal of adolescent & adult literacy, 2019-05, Vol.62 (6), p.663-672
2019
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Journal of computer assisted learning, 2021-04, Vol.37 (2), p.287-304
2021
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Journal of Research in Special Educational Needs, 2023-01, Vol.23 (1), p.12-23
2023
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Reading research quarterly, 2023-01, Vol.58 (1), p.160-176
2023
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The Reading teacher, 2016-05, Vol.69 (6), p.647-651
2016
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Reading research quarterly, 2022-07, Vol.57 (3), p.1021-1047
2022
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Reading research quarterly, 2020-04, Vol.55 (2), p.291-309
2020
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The Reading teacher, 2023-03, Vol.76 (5), p.653-657
2023
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Journal of computer assisted learning, 2020-02, Vol.36 (1), p.89-101
2020
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Journal of adolescent & adult literacy, 2015-03, Vol.58 (6), p.482-491
2015
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Journal of research in reading, 2020-11, Vol.43 (4), p.496-515
2020
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The Reading teacher, 2015-09, Vol.69 (2), p.169-177
2015
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The Reading teacher, 2012-04, Vol.65 (7), p.441-445
2012
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