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Changing power relations in education: Kaupapa Maori messages for 'mainstream' education in Aotearoa/New Zealand
Comparative education, 2003-05, Vol.39 (2), p.221-238
2003
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Accomplishing lessons in postcolonial classrooms: comparative perspectives from Botswana and Brunei Darussalam
Comparative education, 2006-05, Vol.42 (2), p.177-202
2006
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The discourse of classroom interaction in Kenyan primary schools
Comparative education, 2005-02, Vol.41 (1), p.87-106
2005
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Educational dialogues and the fostering of pupils' independence: The practices of two teachers
Journal of curriculum studies, 2010-01, Vol.42 (1), p.99-121
2010
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Towards the "Informed Use" of Information and Communication Technology in Education: A Response to Adams' "Powerpoint, Habits of Mind, and Classroom Culture"
Journal of curriculum studies, 2007-04, Vol.39 (2), p.219-227
2007
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Tools for pedagogical inquiry: The impact of teaching thinking skills on teachers
Oxford review of education, 2006-05, Vol.32 (2), p.185-196
2006
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Classroom interaction in Kenyan primary schools
Compare, 2001-06, Vol.31 (2), p.245-261
2001
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Chemically speaking: a description of student-teacher talk during chemistry lessond using and building on students' experiences
International journal of science education, 1995, Vol.17 (6), p.797-809
1995
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Assessment discourse and constructions of social reality in infant classrooms
Journal of education policy, 2001-05, Vol.16 (3), p.215-231
2001
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Rainer Loska: Lehren ohne Belehrung: Leonard Nelsons neosokratische Methode der Gesprächsführung (Bad Heilbrunn, Klinkhardt, 1995). [Rezension]
Paedagogica historica, 1996, Vol.32 (1), p.210-215
1996
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Interpretations of "whath do you mean"?: Heftthema: 4 Aufsaetze
Curriculum inquiry, 1983, Vol.13 (4), p.397-433
1983
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Discourse in the production of classroom knowledge: Reading lessons
Curriculum inquiry, 1985-09, Vol.15 (3), p.245-279
1985
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Teacher's questions: Open, closed and half-open
Educational research (Windsor), 1984-01, Vol.26 (1), p.46-51
1984
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Two axes for the analysis of "commonsense" and "formal" geographical knowledge in classroom talk
British journal of sociology of education, 1984-01, Vol.5 (3), p.281-302
1984
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Catechistic teaching style in French primary education: Analysis of a grammar lesson with seven-year olds
Comparative education, 1992-01, Vol.28 (3), p.249-268
1992
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Moves in the questioning method in teaching of the mother tongue (Finnish)
Scandinavian journal of educational research, 1986-09, Vol.30 (3), p.141-151
1986
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Teaching the class: the practical management of a cohort
British journal of sociology of education, 1980-01, Vol.1 (1), p.49-66
1980
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Clarifying meaning through classroom talk
Curriculum inquiry, 1983-03, Vol.13 (1), p.23-42
1983
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Misbehaviour, punishment and put-down: stress for Quechua children in school
Language and education, 1988, Vol.2 (4), p.239-253
1988
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Teaching equals indoctrination: The dominant epistemic practices of our schools
British journal of educational studies, 1984-10, Vol.32 (3), p.220-238
1984
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