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Looking at, Engaging More: Approaches for Investigating Material Culture
Art education (Reston), 2012-07, Vol.65 (4), p.40-46
2012
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Eyes Wide Shut: The Use and Uselessness of the Discourse of Aesthetics in Art Education
Art education (Reston), 2007-03, Vol.60 (2), p.40-45
2007
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Response to Tavin's "The Magical Quality of Aesthetics"
Studies in art education, 2009-07, Vol.50 (4), p.400-404
2009
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Aesthetic Development: A Cognitive Experience
Art education (Reston), 2005-09, Vol.58 (5), p.48-53
2005
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A Place for ABT and DESIGN Education in the STEM Conversation
Art education (Reston), 2012-03, Vol.65 (2), p.40-47
2012
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The arts, social inclusion and social class: The case of dance
British educational research journal, 2008-08, Vol.34 (4), p.467-490
2008
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Teaching Design Education for Cultural, Pedagogical, and Economic Aims
Studies in art education, 2010-04, Vol.51 (3), p.248-261
2010
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Creativity: What Are We Talking About?
Art education (Reston), 2011-01, Vol.64 (1), p.8-13
2011
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From Amateur to Framauteur: Art Development of Adolescents and Young Adults Within an Interest-Based Community
Studies in art education, 2012-10, Vol.54 (1), p.37-53
2012
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Beyond Aesthetics: Returning Force and Truth to Art and Its Education
Studies in art education, 2009-07, Vol.50 (4), p.338-351
2009
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Disability Studies and Art Educatio
Studies in art education, 2011-01, Vol.52 (2), p.94-111
2011
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Creative Intelligence, Creative Practice: Lowenfeld Redux
Studies in art education, 2009-07, Vol.50 (4), p.323-337
2009
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Collaboration, Inclusion, and Empowerment: A Life Skills Mural
Art education (Reston), 2012-11, Vol.65 (6), p.50-53
2012
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The Magical Quality of Aesthetics: Art Education's Objet a (and the New Math)
Studies in art education, 2008-04, Vol.49 (3), p.268-271
2008
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Toward a Democratic (Art) Education: A Response to Michelle Kamhi
Art education (Reston), 2012-05, Vol.65 (3), p.48-54
2012
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Embodied Aesthetics, Evocative Art Criticism: Aesthetically Based Research
Studies in art education, 2011-01, Vol.52 (2), p.142-154
2011
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Speaking of Art, Listening to What Teachers are Saying
Art education (Reston), 2011-03, Vol.64 (2), p.12-17
2011
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An Interdisciplinary Design Studio: How Can Art and Engineering Collaborate to Increase Students' Creativity?
Art education (Reston), 2010-03, Vol.63 (2), p.49-53
2010
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Foundations for Design Education: Continuing the Bauhaus Vorkurs Vision
Studies in art education, 2005-04, Vol.46 (3), p.211-226
2005
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Aesthetics Making Meaning
Studies in art education, 2008-10, Vol.50 (1), p.98-103
2008
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W. Reid Hastie: A Visionary for Research in Art Education
Studies in art education, 2009-07, Vol.50 (4), p.314-322
2009
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Clarifying Visual Culture Art Education
Art education (Reston), 2002-05, Vol.55 (3), p.6-11
2002
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Hauntological Shifts: Fear and Loathing of Popular (Visual) Culture
Studies in art education, 2005-01, Vol.46 (2), p.101-117
2005
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Narratives of 1970s Disciplinary Reform: Competition or Collaboration?
Studies in art education, 2003-07, Vol.44 (4), p.371-384
2003
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Open Access
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  • BibTeX
The problematic relationship between knowing how and knowing that in secondary art education
Oxford review of education, 2005-12, Vol.31 (4), p.547-556
2005
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