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Warum die durch die Schüler und Schülerinnen individuell und subjektiv erlebte Gerechtigkeit des Lehrerhandelns wichtig ist
Zeitschrift für pädagogische Psychologie (Bern, Switzerland), 2011, Vol.25 (1), p.5-18
2011
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Student Violence Against Teachers: Teachers' Well-Being and the Belief in a Just World
European psychologist, 2007, Vol.12 (4), p.253-260
2007
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School Bullying: Belief in a Personal Just World of Bullies, Victims, and Defenders
European psychologist, 2008, Vol.13 (4), p.248-254
2008
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KLARpsy-Richtlinie zum Verfassen allgemeinverständlicher Zusammenfassungen psychologischer Metaanalysen im deutschsprachigen Raum
Psychologische Rundschau, 2024-07, Vol.75 (3), p.234-235
2024
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Introduction to the Special Section: Dealing with Strain at the Workplace: A Just-World Perspective
European psychologist, 2007-01, Vol.12 (4), p.250-252
2007
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Ungewissheitstoleranz, Belastung und Befinden bei BerufsschullehrerInnen
Zeitschrift für Entwicklungspsychologie und Pädagogische Psychologie, 2004-01, Vol.36 (4), p.190-199
2004
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Belastung und Bewältigung bei Grundschullehrerinnen. Die Auswirkungen einer Versetzung an die Förderstufe und der Einfluss der Ungewissheitstoleranz
Zeitschrift für pädagogische Psychologie (Bern, Switzerland), 2003-03, Vol.17 (1), p.55-68
2003
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Verteilung des Glaubens an eine gerechte Welt in der Allgemeinbevölkerung: Normwerte für die Skala Allgemeiner Gerechte-Welt-Glaube
Diagnostica (Göttingen), 2008-07, Vol.54 (3), p.150-163
2008
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Ein behindertes Kind - Eine Familienentwicklungsaufgabe: Ueberpruefung eines dreidimensionalen Gerechtigkeitsmodells familialer Belastungen
Zeitschrift für Entwicklungspsychologie und Pädagogische Psychologie, 1996 (4), p.336-356
1996
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