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Preschool children's development in classic Montessori, supplemented Montessori, and conventional programs
Journal of school psychology, 2012-06, Vol.50 (3), p.379-401
2012
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The Magic School Bus dilemma: How fantasy affects children’s learning from stories
Journal of experimental child psychology, 2021-10, Vol.210, p.105212-105212, Article 105212
2021
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Can that really happen? Children’s knowledge about the reality status of fantastical events in television
Journal of experimental child psychology, 2015-11, Vol.139, p.99-114
2015
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Old dogs learning new tricks: Neuroplasticity beyond the juvenile period
Developmental review, 2011-12, Vol.31 (4), p.207-239
2011
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Do children learn from pretense?
Journal of experimental child psychology, 2015-02, Vol.130, p.1-18
2015
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The Effect of Realistic Contexts on Ontological Judgments of Novel Entities
Cognitive development, 2015-04, Vol.34, p.88-98
2015
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Pretending at hand: How children perceive and process puppets
Cognitive development, 2022-07, Vol.63, p.101202, Article 101202
2022
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Real or Not? Informativeness Influences Children's Reality Status Judgments
Cognitive development, 2015-01, Vol.33, p.28-39
2015
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How does play foster development? A new executive function perspective
Developmental review, 2023-03, Vol.67, p.101064, Article 101064
2023
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Observers’ proficiency at identifying pretense acts based on behavioral cues
Cognitive development, 2004-04, Vol.19 (2), p.223-240
2004
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Grounded in reality: How children make sense of the unreal
Cognitive development, 2015-04, Vol.34, p.111-114
2015
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Children's cognizing the unreal
Cognitive development, 2015-04, Vol.34, p.1-2
2015
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Pretend Play as Twin Earth: A Social-Cognitive Analysis
Developmental review, 2001-12, Vol.21 (4), p.495-531
2001
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