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Der verschlossene Ort – Zur Refiguration außerschulischer pädagogischer Räume in Zeiten der Corona-Pandemie
Diskurs Kindheits- und Jugendforschung, 2022-01, Vol.17 (1), p.89
2022
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Zur Verbindung des Ästhetischen, Subjektiven und Politischen: Partizipative Prozesse mit dem Forumtheater in der Sozialen Arbeit
Österreichisches Jahrbuch für Soziale Arbeit, 2021 (1), p.181-202
2021
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Vom Schießen und vom Getroffen-Werden: Kunstpädagogik und Kunstvermittlung "Von Kunst aus"
2005
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Kunstpädagogische Situationen kartieren
2007
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Bin ich ein erfolgreicher Kunstpädagoge, wenn ich kein erfolgreicher Künstler bin?
2007
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Paradigmenwechsel übersehen: Eine Polemik gegen die Kunstorientierung der Kunstpädagogik
2008
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Musikalische Bildung - ein lexikalischer Versuch
Zeitschrift für kritische Musikpädagogik, 2012, p.1-26
2012
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Kann Didaktik Kunst und Pädagogik zu einem Herz und einer Seele machen oder bleibt es bei ach zwei Seelen in der Brust?
2005
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Performative Handlungen und biografische Spuren in Kunst und Pädagogik
2005
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Brennpunkte und Entwicklungen der Fachdiskussion
2006
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Kunst und Kognition
2005
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Kunstpädagogen müssen Künstler sein: Zum Konzept künstlerischer Bildung
2004
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Norm der Abweichung: Über Kreativität
2008
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Sonderpädagogische Aspekte der Kunstpädagogik: Normalisierung, Integration und Differenz
2004
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Aufzeichnung und ästhetische Erfahrung
2009
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Zur Verwobenheit soziologischer und pädagogischer Perspektiven: Musikpädagogische Jugendsoziologie als Beispiel
Diskurs Kindheits- und Jugendforschung, 2009, Vol.4 (3 Pädagogische und soziologische Jugendforschung), p.381-396
2009
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Vermessungen - Im Lauf der Zeit und in subjektiver Verantwortung: Spannungen zwischen Kunst und Pädagogik, Kultur und Bildung, Bilderwelten und Lebenswelten
2006
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De la "vocation" artistique au "Don" musical
Schweizerische Zeitschrift für Soziologie, 2002, Vol.28 (3), p.547
2002
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Bildung braucht Kunst. Ästhetische Bildung
Erziehung und Wissenschaft, 2010, Vol.62 (4), p.6-18
2010
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Opening Spaces of Possibility: The Enactive as a Qualitative Research Approach
Forum, qualitative social research, 2002-09, Vol.3 (3)
2002
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Zur musikalischen Dimension der Bildung. Anregungen aus Musikaesthetik und Musiktherapie
Zeitschrift für Pädagogik, 1990, Vol.36 (4), p.537-550
1990
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Kinder brauchen Musik, Spiel und Tanz: Rhythmik als ganzheitliches Bildungsangebot in der frühkindlichen Erziehung
Frühe Kindheit, 2005, Vol.8 (4), p.8-13
2005
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