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The effects of m-learning on motivation, achievement and well-being : A Self-Determination Theory approach
British journal of educational technology, 2019-03, Vol.50 (2), p.669-683
2019
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Gender gaps in the performance of Norwegian biology students: the roles of test anxiety and science confidence
International journal of STEM education, 2020-10, Vol.7 (1), p.1-10, Article 55
2020
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Using WhatsApp increases language students' self‐motivation and achievement, and decreases learning anxiety: A self‐determination theory approach
Journal of computer assisted learning, 2023-04, Vol.39 (2), p.417-431
2023
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A prospective investigation of students' academic achievement and dropout in higher education: a Self-Determination Theory approach
Educational psychology (Dorchester-on-Thames), 2018-10, Vol.38 (9), p.1163-1184
2018
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Motivational Determinants of Students' Academic Functioning: The Role of Autonomy-support, Autonomous Motivation, and Perceived Competence
Scandinavian journal of educational research, 2023-02, Vol.67 (2), p.194-211
2023
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The Relative Effect of Team-Based Learning on Motivation and Learning: A Self-Determination Theory Perspective
CBE life sciences education, 2017-12, Vol.16 (4), p.ar59-12
2017
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