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Heterogeneity of Popular Boys: Antisocial and Prosocial Configurations
Developmental psychology, 2000-01, Vol.36 (1), p.14-24
2000
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They're Cool: Social Status and Peer Group Supports for Aggressive Boys and Girls
Social development (Oxford, England), 2006-05, Vol.15 (2), p.175-204
2006
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Social status and aggressive and disruptive behavior in girls: Individual, group, and classroom influences
Journal of school psychology, 2008-04, Vol.46 (2), p.193-212
2008
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Interpersonal Competence Configurations, Behavior Problems, and Social Adjustment in Preadolescence
Journal of emotional and behavioral disorders, 2008-12, Vol.16 (4), p.195-212
2008
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Who do students with mild disabilities nominate as cool in inclusive general education classrooms?
Journal of school psychology, 2006-02, Vol.44 (1), p.67-84
2006
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Enemies in the Gendered Societies of Middle Childhood: Prevalence, Stability, Associations With Social Status, and Aggression
New directions for child and adolescent development, 2003, Vol.2003 (102), p.73-88
2003
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Heterogeneity in the Relationship Between Popularity and Aggression: Individual, Group, and Classroom Influences
New directions for child and adolescent development, 2003, Vol.2003 (101), p.75-85
2003
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Resisting or acquiescing to peer pressure to engage in misconduct: adolescents' expectations of probable consequences
Journal of youth and adolescence, 1990-02, Vol.19 (1), p.43-55
1990
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