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Was wenn nicht immer alles so eindeutig ist, wie wir denken? Erfahrungen LSBT-Jugendlicher in der Schule und das Konzept der Ambiguitätstoleranz
Diskurs Kindheits- und Jugendforschung, 2017-01, Vol.12 (2), p.161-175
2017
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Schulen mit ganztägigem Angebot: Vorbereitung einer Typologie
Diskurs Kindheits- und Jugendforschung, 2013-01, Vol.8 (1), p.23-38
2013
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Die Eliteschule des Fußballs: eine Längsschnittstudie in stresstheoretischer Perspektive zur Verbindung von Schule und Leistungssport
Diskurs Kindheits- und Jugendforschung, 2017-01, Vol.12 (4), p.469-475
2017
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Die Scholarisierung der Jugendphase - ein Zeitvergleich
Diskurs Kindheits- und Jugendforschung, 2015-01, Vol.10 (2), p.167-182
2015
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Die World Vision Kinderstudien 2007 und 2010: Zentrale Ergebnisse
Diskurs Kindheits- und Jugendforschung, 2011, Vol.6 (3), p.321-332
2011
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Unterstützung der beruflichen Entwicklung Jugendlicher: Der Beitrag von Lehrer/innen und Eltern
Diskurs Kindheits- und Jugendforschung, 2010, Vol.5 (4), p.397-411
2010
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Wie glücklich sind Deutschlands Kinder?: Eine glückspsychologische Studie im Auftrag des ZDF
Diskurs Kindheits- und Jugendforschung, 2009, Vol.4 (2), p.241-260
2009
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Zeitperspektiven im Jugendalter: Messung, Profile und Zusammenhänge mit Persönlichkeitsmerkmalen und schulischem Erleben
Diskurs Kindheits- und Jugendforschung, 2009, Vol.4 (2), p.197-216
2009
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Was tun nach dem Abi?: Die schulische Vorbereitung auf die Studien- und Berufswahl aus der Sicht von GymnasiastInnen in der Sekundarstufe II
Diskurs Kindheits- und Jugendforschung, 2006, Vol.1 (4), p.533-549
2006
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