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2020: Krise des Abiturs!? Die Sicht Fertig-Beschulter
Datum & Diskurs, 2020, Vol.3, p.20-3:<20
2020
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Abschließen als Aufhören aus biographischer Perspektive (Kommentierung): Interview mit dem Koordinator für Erziehungsfragen der Integrierten Gesamtschule Kelsterbach
Wie mit Pädagogik enden?, 2019, p.190
1, 2019
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I Analysen
Was Ist Unterricht?, 2015, Vol.53
2015
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Aneignen als Konstellation aus Erziehung, Didaktik und Bildung
Unterrichten und Aneignen, 2019, p.521
1, 2019
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Angaben zu den Autorinnen und Autoren
Was Ist Unterricht?, 2015, Vol.53
2015
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Anhang
Unterrichten und Aneignen, 2019
2019
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Anhang
Unterrichten und Aneignen, 2019, p.603
1, 2019
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Anti-Realismus von Text und Bild als praktische Negation der Didaktik: Zur didaktischen Struktur des Abbildung/Text-Verhältnisses in 'Geschichte und Eigensinn'
Die Last der Bilder? Bild und Wort in Vermittlungsprozessen, 2005, p.S. 103-140
2005
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Avant propos: Ein Denkbild für die bürgerliche Kälte
Bürgerliche Kälte und Pädagogik, 2021, p.13
1, 2021
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Avant propos: Ein Denkbild für die bürgerliche Kälte (Andreas Gruschka)
Bürgerliche Kälte und Pädagogik, 2021
2021
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Back Matter
Zueignung, 2014, p.428
1, 2014
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Back Matter
Unterrichten und Aneignen, 2019, p.610
1, 2019
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Back Matter
Bürgerliche Kälte und Pädagogik, 2021, p.264
1, 2021
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Backmatter
Bürgerliche Kälte und Pädagogik, 2021
2021
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Berufsbildung zwischen Anspruch und Wirklichkeit: Zur Aktualität der Kältestudien
Zueignung, 2014, p.407
1, 2014
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Die Beziehung zwischen Kritischer Theorie, Erziehungswissenschaft und Schulforschung in Brasilien
Zueignung, 2014, p.97
1, 2014
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Bibliographie zum Kälteprojekt
Bürgerliche Kälte und Pädagogik, 2021, p.253
1, 2021
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Bildung als empirische statt als bloß normative Grundkategorie der Unterrichtsforschung
Bildung – Empirischer Zugang und theoretischer Widerstreit, 2013, p.55
1, 2013
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Bildung als Zueignung – Zueignung statt Bildung?
Zueignung, 2014, p.327
1, 2014
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Bildung und ihre Leidtragenden. Eine Art Schadensbilanz in drei Fallstudien
Pädagogische Korrespondenz, 2024-03, Vol.36 (2-2023), p.32-50
2024
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Bildungsstandards: Cui bono?
Zueignung, 2014, p.113
1, 2014
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Bürgerliche Kälte – eine Zentralkategorie einer kritischen Pädagogik im Anschluss an Th. W. Adorno Zugleich ein Rückblick auf 30 Jahre ihrer Erforschung
Bürgerliche Kälte und Pädagogik, 2021, p.19
1, 2021
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Bürgerliche Kälte – eine Zentralkategorie einer kritischen Pädagogik im Anschluss an Th. W. Adorno. Zugleich ein Rückblick auf 30 Jahre ihrer Erforschung (Andreas Gruschka)
Bürgerliche Kälte und Pädagogik, 2021
2021
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Bürgerliche Kälte und Gesellschaft: Entwurf eines Forschungsprojekts
2004
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Bürgerliche Kälte und Pädagogik: Zur Ontogenese des moralischen Urteils
1, 2021
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