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Feedback for Learning. Summary. Learning Design Principles: Minds in Mind
Pearson, 2023
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Self-Regulated Learning and Metacognition. Summary. Learning Design Principles: Learning Behavior
Pearson, 2023
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Attention & Cognitive Load. Summary. Learning Design Principles: Minds in Mind
Pearson, 2023
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Personalized Learning & Adaptive Systems. Summary. Learning Design Principles: Purposeful Design
Pearson, 2023
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Desirable Difficulty & Scaffolding. Summary. Learning Design Principles: Minds in Mind
Pearson, 2023
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Objective Design. Summary. Learning Design Principles: Purposeful Design
Pearson, 2023
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Motivation and Mindset. Summary. Learning Design Principles: Welcoming Experience
Pearson, 2023
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Developing Understanding. Summary. Learning Design Principles: Minds in Mind
Pearson, 2023
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Social & Collaborative Learning. Summary. Learning Design Principles: Welcoming Experience
Pearson, 2023
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Inquiring into Practice and Agency
Advances in Research on Teaching, 2021
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Merging Practice-Based Evidence and Evidence-Based Practices to Close the Research-to-Practice Gap
Advances in Learning and Behavioral Disabilities, 2021
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Mentoring Teachers from the Middle Tier in Delhi. Country Note. Instructional Leaders at the Middle Tier No. 1
UNESCO International Institute for Educational Planning, 2023
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Learning at the Boundaries of Research and Practice: A Framework for Understanding Research-Practice Partnerships
Grantee Submission, 2022
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How a Network of Jefferson County Schools Partnered to Accelerate Sustainable Change. Case Study
Southern Regional Education Board (SREB), 2022
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Presencing Ourselves to the Living Earth as a Collaborative Partner in Educational Research
AERA Online Paper Repository, 2020
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Family Engagement Game Brings Theory into Practice
Global Family Research Project, 2021
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Research Utilization in Special Education
Advances in Learning and Behavioral Disabilities, 2021
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Using Monitoring of Lowest Performing Schools Data to Build Evidence for Systemic Improvement Strategies: Results from a Researcher-Practitioner Partnership
AERA Online Paper Repository, 2020
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The Needs-to-Goals Gap: How Informant Discrepancies in Youth Mental Health Assessments Impact Service Delivery
Grantee Submission, 2021
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A Design-Based Process in Characterizing Experienced Teachers' Formative Assessment Enactment in Science Classrooms
Contributions from Science Education Research, 2019
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Synapses, Students, and Synergies: Applying the Science of Adolescent Learning to Policy and Practice
Alliance for Excellent Education, 2018
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Developing Educational Organizational Theory: This Time with Feelings
AERA Online Paper Repository, 2017
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Designing for Integration in Initial Teacher Education Curricula: The Hong Kong Postgraduate Diploma in Education
Teacher Education, Learning Innovation and Accountability, 2018
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Collaboratories as a Vehicle for Investing in the Improvement of Education: Reflections on the Illuminative Case of the Research+Practice Collaboratory
Inverness Research, 2018
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Defining How We Get from Research to Practice: A Model Framework for Schools
Educational Governance Research, 2017
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