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Einladung zur Objektiven Hermeneutik: Ein Studienbuch für den Einstieg
1, 2021
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Rekonstruktive Bildungsforschung: Zugänge und Methoden
1, 2018
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Bildungsqualen: Kritische Einwürfe wider den pädagogischen Zeitgeist
2015., 2015
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Eine Bordkarte, die den ganzen Lebensweg bereichert: Das mediale Lob des Schüleraustauschs im Spannungsfeld wertrationaler Würdigung, zweckrationaler Disziplinierung und latenter Herabwürdigung
Sozialer Sinn, 2023-06, Vol.24 (1), p.101-120
2023
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Eine Bordkarte, die den ganzen Lebensweg bereichert
Sozialer Sinn, 2023-06, Vol.24 (1), p.101-120
2023
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Open Access
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Sozialisatorische Interaktion und soziale Ungleichheit: Ein Versuch
Zeitschrift fuer Qualitative Forschung, 2018-01, Vol.19 (1-2), p.31-2<31-46
2018
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Hermeneutik - Kasuistik - Fallverstehen
2023
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Hermeneutik - Kasuistik - Fallverstehen: Eine Einführung
2nd ed., 2023
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Padagogische Permissivitat: Schulische Sozialisation und padagogisches Handeln jenseits der Professionalisierungsfrage
2003 edition., 2013
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Praxisparolen: Dekonstruktionen zum Praxiswunsch von Lehramtsstudierenden
1. Aufl. 2018 edition., 2017
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Einführung in die Interpretationstechnik der objektiven Hermeneutik: 3. Aufl
2009
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Hermeneutik - Kasuistik - Fallverstehen: Eine Einführung
2006
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Rekonstruktive Bildungsforschung: Zugange und Methoden
1. Aufl. 2018 edition., 2017
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Pädagogische Permissivität: Schulische Sozialisation und pädagogisches Handeln jenseits der Professionalisierungsfrage
1, 2003
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Professioneller Habitus im Recht: Untersuchungen zur Professionalisierungsbedürftigkeit der Strafrechtspflege und zum Professionshabitus von Strafverteidigern
1997
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Die Mühen des Aufstiegs: Fallrekonstruktionen Zur Formierung des Bildungsselbst
1, 2011
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Einfuhrung in die Interpretationstechnik der Objektiven Hermeneutik
2013
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Konformismus statt kollegiale Anerkennung: Fallstudien zur Ausbildungskultur im Referendariat am Beispiel von Beurteilungen
Pädagogische Korrespondenz, 2009 (39), p.46-63
2009
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Detlef Gaus / Reinhard Uhle (Hrsg.): Wie verstehen Pädagogen? Begriff und Methode des Verstehens in der Erziehungswissenschaft. Wiesbaden: VS Verlag 2006 (266 S.) [Rezension]
Erziehungswissenschaftliche revue, 2008, Vol.7 (1), p.7:1
2008
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Detlef Gaus / Reinhard Uhle (Hrsg.), Wie verstehen Pädagogen?: Begriff und Methode des Verstehens in der Erziehungswissenschaft, Wiesbaden, VS Verl., 2006, 266 S., ISBN 978-3-531-14885-4. [Rezension]
Erziehungswissenschaftliche revue, 2008, Vol.7 (1), p.7:1
2008
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Fallkonstruktion statt Fallrekonstruktion
Sozialer Sinn, 2015-05, Vol.16 (1), p.85-102
2015
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Fallkonstruktion statt Fallrekonstruktion: Zum methodologischen Stellenwert der Analyse objektiver Daten
Sozialer Sinn, 2015-05, Vol.16 (1), p.85-102
2015
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Fall konstruktion statt Fall rekonstruktion: Zum methodologischen Stellenwert der Analyse oblektiver Daten
Sozialer Sinn, 2015-01, Vol.16 (1), p.85
2015
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Diskurs als soziale Praxis: Über pragmatische Zumutungen erkenntnisorientierter Kommunikation
Sozialer Sinn, 2014-11, Vol.15 (2), p.161-180
2014
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Diskurs als soziale Praxis
Sozialer Sinn, 2014-11, Vol.15 (2), p.161-180
2014
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